搜索筛选:
搜索耗时1.1286秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 29 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：语文教学通讯 年份：2008
作文讲评是作文教学的一个重要环节。上好作文讲评课,对于提高学生作文的审题立意、谋篇布局、语言表达以及认识问题、分析问题的能力都很重要。根据近十年的作文教学实...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：语文教学之友 年份：2012
试卷讲评课是语文教学不可或缺的一个重要环节,其根本目的是以检测为手段,帮助学生分析得失、纠正错误、明确方向、巩固提高,以期获得语文学习效能的最大化。然而,笔者反...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：语文教学之友 年份：2012
高三语文备考以夯实基础、提升能力、建构知识网络为目标,意在从学生实际出发,查漏补缺,总结解题方法,最终培养分析问题、解决问题的能力。基于此,试卷讲评课成为助推复...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
叶圣陶曾说过，语文教师教学生作文，要是教师经常动笔，做跟学生相同的题目，就能更有效地指导学生，加快学生的进步。笔者也深深感觉到：“下水文”是作文教学中的有效途径，能够为学生提......
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：江苏教育 年份：2014
文言文教学堕入了"为考而教"的桎梏,我们当追求生活化的教学理念,引导学生回归古人的文化生活,于阐释中激发兴趣;深入文本生活情境,于猜读中增强语感;重视学生学习生活,于引...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：湖北招生考试(快速阅读) 年份：2007
阅读下列文言文,完成1-4题。虞愿字士恭,会稽余姚人也。祖赉,给事中、监利侯。父望之早卒。赉中庭橘树冬熟,子孙竞来取之。愿年数岁,独不取,赉及家人皆异之。宋元嘉中,为...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：中学语文 年份：2012
培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的目的和内容之一。自2000年开始,我们在高中作文教学中一直采用"定点背临·深度模仿·创意表达"作文教学模式,取得了较好的效...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
近几年,江苏、福建等省纷纷把名著阅读列入高考范畴,分值15分左右。一种以应试性、读图性、娱乐性、浅层性为特征的名著＂假阅读＂现象随之而来,实在令人担忧。...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：今日教育 年份：2005
药方是治病救人的处方，是针对病症制定出单味或若干药物配合组成的方剂。笔者也曾开出几个“药方”来“疗救”考试的一些问题，效果颇佳。...
[期刊论文] 作者：王亚声,
来源：语文知识 年份：2002
高中语文教材第五册《毛遂自荐》:“毛遂按剑历阶而上”,课本将其注为“握着剑柄,顺着台阶一级一级走上去。”其实,台阶所体现的一些礼制习俗学问很多,古代的堂屋建于高...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：文教资料 年份：2006
2004年的秋天,在全国历史文化名镇--黄桥镇这块多情的土地上,"黄桥决战"精神又指引泰兴教育篇章翻开了新的一页,一座硬件设施一流、配套设施齐全、校园风景如画、教育管理上...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：文教资料 年份：2006
明学圣老师1983年毕业于扬州师范学院中文系,获文学学士学位.97年参加南京师范大学中文研究生课程班学习,99年获结业证书.1983年至1993年在泰兴市横垛中学工作,教高中语文.19...
[期刊论文] 作者：王亚声,
来源：中学语文：教学大参考（上旬） 年份：2012
培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的目的和内容之一.自2000年开始,我们在高中作文教学中一直采用"定点背临·深度模仿·创意表达"作文教学模式,取得了较好的...
[期刊论文] 作者：王亚声,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2008
【摘 要】作文讲评是作文教学的重要环节，本文根据本人的教学经验，总结了一套作文讲评的具体操作方法，它能有效地提高学生的写作水平，达到良好的教学效果。 【关键词】作文教学；批改；讲评；示范；阅读 作文讲评是作文教学的一个重要环节。上好作文讲评课，对于提......
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：江苏教育（中学教学版） 年份：2014
文言文教学堕入了“为考而教”的桎梏，我们当追求生活化的教学理念，引导学生回归古人的文化生活，于阐释中激发兴趣；深入文本生活情境，于猜读中增强语感；重视学生学习生活，于引领中养......
[期刊论文] 作者：王亚声,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2012
叶圣陶先生说:“语文教师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是‘下水’。”叶老又说:“我希望教师练习写文章，并不是专指练习写文艺作品而言，尤为重要的是......
[期刊论文] 作者：王亚声,
来源：中学语文·教师版 年份：2012
培养和提高学生的写作能力，是中学语文教学的目的和内容之一。自2000年开始，我们在高中作文教学中一直采用“定点背临·深度模仿·创意表达”作文教学模式，取得了较好的效果。 一、背临与模仿 背，就是背诵，就是熟读文章后，不看原文能把其复述出来。临，即为临......
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：高中生 年份：2004
考场作文对立意、选材和语言规范要求很多,但从近几年的高考阅卷现场发现,由于有的同学曲解了文体自选或文体不限的要求,文体失去规范的现象较为突出,从而导致作文扣分严重。...
[期刊论文] 作者：王亚声,,
来源：新作文.中学作文教学研究 年份：2006
长江三鲜的悲剧长江中有三种味道最为细嫩鲜美的鱼:鲥鱼、刀鱼、河豚。它们的体形和习性不同,而渔人捕获它们却用同一张网,像排球网下在江中。鲥鱼的美味,全靠鱼鳞传递,食用...
[期刊论文] 作者：王亚声,
来源：润·文摘 年份：2010
素材拓展法 运用此法,首先必须对蕴含着深刻哲理的素材,根据拓展的需要进行清楚而简约的叙述,也就是对素材作适当的取舍,将素材中最能提炼论点,最能加以引申和拓展的中心句引入文中,使后文的拓展内容成为“有源的水”、“有本的木”。其次要在分析素材的基......
相关搜索：
