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[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：生物学通报 年份：2013
2011版《生物学课程标准55着重强调了重要概念的学习，这一变化引起了很多一线教师的赞同，但同时也出现了一些困惑：探究性学习是否会被淡化？探究性学习与概念学习的关系怎样处理？从......
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：生物学通报 年份：2017
从对实验进行深度利用与开发、通过实验挖掘概念的本质特征、基于学生的视角设计实验3个方面,论述生物学实验教学需要从学生的视角出发,遵循学生认知发展规律、尊重学生真实...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
什么是幸福?现代汉语规范词典,解释幸福是指对生活或境遇美满如意。《启蒙文》定义:幸福是人的精神(意识)对自我进行觉知时的满意状态。理性主义幸福论强调人的精神的思...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2014
教育是艺术,一门伟大的艺术,因为它塑造的对象是人;教育是生活,是在平凡真实的生活中积累人生的经验。我们的课堂教学应该是充满艺术感和生活气息的创生之地。程老师的这...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2014
思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的概念化的结果,是人类一切行为的基础。人因思想而区别于动物,人因思想而伟大,人因思想而崇高。学科思想是经过分析...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,
来源：中学生物教学 年份：2020
系统论的基本思想是把研究和处理的对象看作一个整体系统,教学也应该借鉴系统论的思想,关注知识的整体性,从单元视角解读课时教学;关注知识的相关性,从细节建立知识间的联系;...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：生物学教学 年份：2013
1实验创新要有"广度"广度本意是指事物的范围,那么实验创新要有广度,即实验创新的范围要广,不应仅局限于实验材料创新。例如,除应用丝瓜叶片、金边吊兰等替代天竺葵探究...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,
来源：新课程教学:电子版 年份：2020
生物学核心素养在学生的生活中主要体现为:发现问题的视角、面对问题的态度、思考问题的角度和解决问题的方式。这些素养可以在学生的学习中通过以下途径逐渐养成:在生物学概...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：基础教育课程 年份：2015
基于发展学生核心素养的内在需求和提升教师专业发展的现实需求，在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的宏观引领下，项目组提炼出能够有效提高教学效益的教学关键问题，并进行实......
[期刊论文] 作者：王愉鑫,
来源：基础教育课程 年份：2019
教材作为承载知识的载体,需要根据学科教学要求和知识的内在逻辑顺序组织、呈现教学内容。但在具体的教学过程中,教师需要基于学生的认知逻辑调整教学内容的组织顺序,基于知...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2015
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学。科学课程关注对事实的观察、分析、推理,注重通过实验来验证、推测未知的科学事实、原理、规律等,对于科学课程的学习,...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
课程目标是课堂教学目标的依据,课程目标的达成是一个长期过程,而课堂教学目标一般更具体、简洁、指向明确。要实现课程目标落地课堂教学目标,不仅需要对课程目标进行分解,长...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：生物学教学 年份：2008
课改进行至今已经历了数次蜕变，日臻成熟，“公开课”无疑成为了展示课改变化的一个很好的载体。通过对“公开课”的观察、分析，我们可以真实地感受课改带给学生、教师和课堂的种......
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2013
细胞膜对于高中学生而言是非常熟悉的陌生事物.熟悉是因为从接触生物学开始学生就知道细胞膜,陌生是因为太熟悉但却没有深入研究过细胞膜.对于这样的内容教师讲起来很容易,但...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2020
教材作为承载知识的载体,既是教师教学的依据,也是学生学习的读本,因此教学活动是以教材为纽带将教师的教与学生的学紧密联系在一起.本节课教师深入钻研教材,挖掘知识间的内...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,
来源：中学生物学 年份：2021
基于系统论的整体性、关联性、层次性和统一性进行课时教学设计时,需要从大单元的视角解析课时教学内容,并多方关联相关教学内容,同时关注教学情境的统一性、教学程序的层次...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2012
《珍爱生命拒绝毒品》是一个比较沉重而严肃的话题,很容易上成说教式的课。这堂课,打消了人们所有的疑虑,尤其是那不经意间的深刻体验,在每一位学生的生命中都留下了深刻记忆...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,,
来源：教育科学论坛 年份：2017
生物学实验为学生提供了感知生物学事实,体验科学实验,训练操作技能的学习机会,但是现实的实验教学常常面临着以讲代做、做而不思等困惑.因此,实验教学需要不止于按部就班的...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,
来源：教育科学论坛 年份：2021
系统是指将零散的东西进行有序整理、编排形成的具有整体性的整体.概念的系统化内生需要从四方面着手:基于概念间的逻辑关系系统梳理概念结构体系,基于大单元的视角整体深入...
[期刊论文] 作者：王愉鑫,周密,,
来源：中学生物教学 年份：2012
修订后的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在保持其原有基本框架和内容的基础上,从形式到内容上发生了一些变化。而发现变化并挖掘变化背后所蕴含的思想,可以更好地指导...
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