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[期刊论文] 作者：白改平,,
来源：中国数学教育 年份：2011
数学试卷讲评课在高三复习阶段占有相当大的比重,其作用举足轻重.高三数学试卷讲评课不同于一般的试卷讲评课,教学目标应该主要落实在培养学生的优化意识、突出数学思想方法...
[学位论文] 作者：白改平,,
来源：贵州师范大学 年份：2001
20世纪中期，随着教育事业的发展，跨文化教育研究也日益引起社会各界的关注。但是跨文化数学教育研究所见甚少。众所周知，各个国家、各个地区、各个民族， 由于历史、地域等原因，各......
[期刊论文] 作者：白改平,,
来源：小学数学教师 年份：2017
自2001年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》对“估算”提出明确的要求和目标以来,估算及其教学越来越引起关注,但在课程设计和教学实践中出现了以下问题:什么时候需要...
[期刊论文] 作者：白改平,
来源：民族教育研究 年份：2004
跨文化数学教育的研究方法比较复杂，在研究中难以控制各种变量，其中文化偏向是跨文化研究在方法上最难以控制的问题。建立各种等值模型、定性分析与定量分析相结合、概括的科学......
[期刊论文] 作者：白改平,
来源：数学教育学报 年份：2009
"数学化"原则的提出对于人类的数学学习具有不可估量的现实意义,是人类文明进步过程中的产物.弗赖登塔尔将数学化分为水平数学化和垂直数学化两个层次.根据教师在教学中对这...
[期刊论文] 作者：白改平,
来源：数学通报 年份：2004
如何才能提高我国学生的创新能力,已成为我国数学教育急需解决的问题.为此我们通过研究美国数学教育的点滴,它的一些教学方式值得我们借鉴.1 注重学生的参与 美国在教学中注...
[期刊论文] 作者：白改平,褚海峰,,
来源：中学教研(数学) 年份：2007
数学名题是在历史发展的长河中形成的，并在数学发展、数学应用和数学教学等方面起过或仍起着重要的作用，在数学史或数学教育史上有重要的地位和特殊的作用．这类名题渗透到中、小......
[期刊论文] 作者：白改平,高飞跃,
来源：农机使用与维修 年份：2020
随着时代的发展,我国已由传统农业逐步迈入了智慧农业。智慧农业的应用发展极大程度上提升了农业生产率和经营效益,带动了资源化和土地应用效率,是现阶段乡村振兴要走的重要...
[期刊论文] 作者：白改平,褚海峰,,
来源：中学数学教学参考 年份：2008
新"课程标准"从关注学生的学习出发,强调学生是学习的主体,教学目标是教学活动中师生共同追求的,而不是由教师所操纵的.因此,目标的主体显然应该是教师与学生.从教学目...
[期刊论文] 作者：白改平, 杨光伟,,
来源：外国中小学教育 年份：2008
美国数学教育一直处于摇摆多变的改革之中,20世纪60年代的"新数"运动,70年代的"回到基础"运动,80年代的"问题解决",90年代的"课程标准"运动,以及2006年的"课程焦点",都在不同...
[期刊论文] 作者：孟静宜, 白改平,,
来源：教育现代化 年份：2018
目前数学核心素养受到了教育界的重视,习题作为评价数学核心素养的方式之一,对学生的思维发展有至关重要的作用。本文在综合难度多因素模型的基础上建构人教版和北师大版"20...
[期刊论文] 作者：高飞跃,白改平,
来源：时代农机 年份：2015
原平市是山西省的农机大县之一,大中型拖拉机、联合收割机作为农业机械主要的动力机械,是危及人身安全的主要农业机械,也是各级农机监理机关监督管理的重点对象。农机安全形...
[期刊论文] 作者：白改平,李红红,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2017
按照弗赖登塔尔的观点,当数学科学的逻辑顺序与儿童发展的顺序正好一致时,数学教学就应当遵循数学知识的历史脉络,让学生在经历“再创造”的过程中获得新知,发展思维.从这一...
[期刊论文] 作者：褚海峰,白改平,,
来源：中学教研(数学) 年份：2008
本文通过对美国最大的数学教育者组织——国家数学教师委员会（NCTM）出版的《学校数学课程与评价标准》、3套美国数学教材和教师用书的分析，以球的体积公式的教学为例，研究了美国......
[期刊论文] 作者：白改平,褚海峰,
来源：中学教研 年份：2002
1 美国数学课程标准的历史与现状近十多年来,美国数学教师全国委员会陆续颁布了几个不同的数学课程标准,1989年颁布了第一个“数学课程标准”——“学校数学课程和评估...
[期刊论文] 作者：白改平 李红红,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2017
【摘 要】按照弗赖登塔尔的观点，当数学科学的逻辑顺序与儿童发展的顺序正好一致时，数学教学就应当遵循数学知识的历史脉络，让学生在经历“再创造”的过程中获得新知，发展思维。从这一理论来看，特级教师华应龙在教学“分数的初步认识”时，通过测量引入分数的恰当性需......
[期刊论文] 作者：白改平 杨海霞,
来源：教育研究学刊杂志 年份：2012
新课改如春风吹遍大江南北，在小学语文教学中，如何激发学生参与语文课堂学习的兴趣，真正做到切实地提高学生的语文水平呢？笔者在语文教学中进行了一些粗浅的尝试，愿大家一起探讨。 1注重阅读教学，激发学生学习兴趣 阅读教学是教学中的一个必不可少的重要环节，它......
[期刊论文] 作者：白改平, 韩龙淑,,
来源：数学教育学报 年份：2011
通过定性和定量分析发现:专家型教师与熟手型教师在课堂提问程度、提问目的和提问后的思考时间上存在差异.专家教师善于提出富有层次的、能激活学生思维深层参与的启发性问题...
[期刊论文] 作者：白改平,韩龙淑,,
来源：数学教育学报 年份：2012
专家型教师的数学课堂教学大多朴实、自然、细致、和谐,具有如下的教学特征:运用启发性提示语,循循善诱,引领学生的发展;以问题为主线,由浅入深,循序渐进,引领学生发展;在对...
[期刊论文] 作者：白改平, 韩龙淑,,
来源：教育理论与实践 年份：2011
熟手型教师向专家型教师的转化是一个艰难的过程。许多新教师成为熟手教师后,就在此阶段停滞下来,不易再往前迈进。通过总体和细节两方面的定性和定量分析发现,熟手型教师和...
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