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[期刊论文] 作者：石大可,,
来源：中国现代教育装备 年份：2016
本文将＂五微＂课堂互动模式应用于Photoshop教学中,通过对PS软件熟练掌握、模仿创作能力、借鉴创新能力的提高三个方面进行探索。培养学生的平面设计能力,掌握图像编辑软件的操...
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：中国管理信息化 年份：2020
文章根据计算机应用基础课程的特点及教学现状,针对中高职"3+2"课程衔接存在的问题,设计计算机应用基础"1+X"模块化课程衔接标准,通过"四段学习"法,利用动态多维教学结构,让...
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：科教导刊 年份：2013
摘 要 信息技术课的教学中，多以主题活动为载体，以“任务”为主线，教师为主导，学生为主体进行教学。如何提高课堂效率，让学生乐于学习，不断提高技能。笔者认为要设计好每一节课，让教师的“教”和学生的“学”更有目的性和针对性。 关键词 信息技术课 任务分层 任务......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：新西部：中旬·理论 年份：2018
信息化进程中，高职教师应具备信息化教学设计能力、持续化和碎片化学习能力、新技术应用能力，必须做一个善于学习的终身学者。...
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：中国人民教师 年份：2006
现时我们正在开展课堂实践教学，让学生通过开放性的学习过程学会发现问题、分析问题，解决问题。培养了学生主动求知，最大限度地提高学生的开放性思维能力和主动探索精神：训练学生......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：机电产品开发与创新 年份：2006
糯玉米粉研制成功是采用独特的生物发酵工艺结合现代化生产技术，是对绿色食品开发的一大贡献，这一成果的工业化、商品化必将以其鲜活的生命力，以其便于储存、利于流通、食用方便......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：中国校外教育·高教（下旬） 年份：2013
从仿制图章工具和图案图章工具的用法入手，介绍利用图章工具处理数码照片的技巧，以创作数码作品为例，引导学生学会细致观察，培养学生在操作中的团队合作意识和耐心。引导学生利用网络资源学会学习，让学生明白学习不仅仅是在课堂上，培养学生的终身学习意识。 任务驱......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：陕西教育 年份：2006
现代信息技术的无限魅力，对于充满好奇心的学生而言，有着很强的吸引力。作为教师，在课堂教学中，要充分利用学生的好奇心，不断激发学生的学习兴趣，建立良好的师生互动关系。笔者在教......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：职业教育研究 年份：2005
在课堂教学中进行个性化设计与互动,可采取以下步骤:引出教学课题;小组活动,深化认知;对话交流,形成共识;针对教材,培养学生的创新能力....
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：职业·中旬 年份：2013
摘 要：在课堂教学中，教师要充分关注学生的学习心理和学习需求，不能单一地使用演示法，让学生简单地模仿操作，而应采取生动有趣、符合学生心理的多种教学方法。引导学生“消化”重、难点，乐于学习，提高学生的操作能力，形成一定的信息素养。 关键词：计算机信息技术 学习......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：内蒙古教育 年份：2019
目前,我国职业技能大赛的机制类似“奥运会精英式”选拔,经过市级、省级选拔,最后全国决赛。能参加比赛的学生只有少数。回归“工匠精神”,做好“互联网+教育”需要的技能型...
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：新课程研究：高等教育 年份：2004
只有让学生得到被爱的体验时。师生关系才会和谐健康，学生才会乐于接受教育。让学生能以高度的热情投入到学习中，才是真正的有效教学，才能培养符合社会发展需要的高素质人才。......
[期刊论文] 作者：石大可,,
来源：现代教育科学 年份：2014
对于职业学校的教师来说,中职生是最难管理的,尤其是男生。教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人,还在于培养天天有进步的人。通过行动,让学生愿意把信任放在我们的肩上。发...
[期刊论文] 作者：石大可,,
来源：现代企业教育 年份：2013
课堂“还权”于学生意味着给学生更多自主学习、合作学习、探究学习的时间,让学生的学习因自主而高效,学生因合作而阳光,课堂因展示而精彩、因互动而生动。Classroom also...
[期刊论文] 作者：石大可,,
来源：中国职工教育 年份：2012
随着社会经济的迅速发展,各行各业对高素质、高创新能力的应用型人才需求不断扩大。高职高专如何坚持以人为本,全面实施素质教育,培养学生的职业道德,职业技能和就业创业能力...
[期刊论文] 作者：石大可,,
来源：青年记者 年份：2004
“新闻经济学”非“经济新闻学”,说的是新闻圈内以记者或通讯员名义出现,靠吃广告提成或写有偿新闻而衍生的一种经济现象。前不久,一县通讯员来,落座寒暄,突然,他神色黯然:...
[期刊论文] 作者：石大可,,
来源：职业教育（下旬） 年份：2013
课堂是学生成长的地方，是师生情感交流的地方。如何让学生乐于学习？教师是快乐课堂的魔术师，若能创建智慧课堂，引导学生将所学知识用于生活，就能让学生学会利用学习资源，而真正成为......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：中国管理信息化 年份：2020
[摘 要] 文章根据计算机应用基础课程的特点及教学现状，针对中高职“3 2”课程衔接存在的问题，设计计算机应用基础“1 X”模块化课程衔接标准，通过“四段学习”法，利用动态多维教学结构，让学生职业化完成学习任务。 [关键词] 3 2分段培养;“1 X”教学模块;四段学......
[期刊论文] 作者：石大可,
来源：中国少年儿童：小记者版 年份：2011
很小的时候，小迷糊就常听爸爸说：远在天边有个谜语国。那儿环境优美，气候宜人，是世人向往的栖身之地。这个国家非常重视培养和重用谜语人才，对于通过考试获得谜语大师学位者，都给予......
[学位论文] 作者：石大可,
来源：中国石油大学(北京) 年份：2007
本文主要论述了商业银行小额支付系统直联接口系统的设计与实现。小额支付系统的不断推广，逐渐提升了中国现代化支付系统在支付体系中的核心地位。为了方便商业银行以直联的形......
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