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[期刊论文] 作者：祁建萍,
来源：黑河教育 年份：2019
让小学生深"品"数学文本,就是让学生对数学文本进行深入的研读,根据自身已有的知识经验,在数学文本中收集数学信息,建构数学方法,加强知识应用与探究,提高文本阅读能力,最终...
[期刊论文] 作者：祁建萍,
来源：黑河教育 年份：2019
数学学习不仅只是学习教材上所呈现的数学知识,而且要通过教材提供的素材进行联想和加工,将已学的知识纳入新的知识结构之中,运用已学的知识与新知识之间的联系来解决新的问...
[期刊论文] 作者：祁建萍,,
来源：当代教研论丛 年份：2018
为了提高小学数学课程的教学质量,老师经常布置学习任务单,将教学内容进行梳理和融合之后,设计几个合理的问题放入学习任务单中,这样学生通过学习任务单的提示和指导,可以自...
[期刊论文] 作者：祁建萍,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
数学知识具有较强的逻辑性与抽象性,所以,相比于其他学科,更需要教师对文本展开深入的解读,不仅要进行准确的阅读,还要进行确切的分析,以对教材内的知识更好地加以把握和理解...
[期刊论文] 作者：祁建萍,,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
画图是小学生数学解题能力提升的重要途径之一。教师可以创设有效问题情境,激发学生主动画图的意识;借助图形化解理解难度,引导学生体悟画图的直观作用;分层递进学习要求,促...
[期刊论文] 作者：祁建萍,,
来源：黑河教育 年份：2004
让小学生深"品"数学文本,就是让学生对数学文本进行深入的研读,根据自身已有的知识经验,在数学文本中收集数学信息,建构数学方法,加强知识应用与探究,提高文本阅读能力,最终...
[期刊论文] 作者：祁建萍,
来源：教师 年份：2019
学习任务单教学模式是基于“先学后教”的课改学习理念,旨在改变学生的学习方式,让学生形成主动学习的学习意识。文章基于教学实际经验,从引导学生思考、展开个性化学习、实...
[期刊论文] 作者：祁建萍,
来源：教师 年份：2019
在课程改革不断向纵深推进的当下,小学数学教师应创新教学方法和理念,着重培养学生的学习能力。其中,画图能力是学习小学数学的关键,能够将抽象概念直观化,帮助学生更加快速...
[期刊论文] 作者：祁建萍,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 小学作文教学的成效直接反映了我国素质教育的水平。针对目前小学生对作文学习失去兴趣的现状，作文教学必须革新思想，创新教学方法，实现有效的作文教学。 关键词： 小学作文教学 教育观念 写作潜力 写作是一种自觉的精神生产活动，它的写作主体是驾驭整个......
[会议论文] 作者：祁建萍,
来源：第22届华夏园丁教育论坛 年份：2015
在课改中,高效课堂这一新生事物受到好多学校的青睐,笔者学校也推行了高效课堂.但在践行过程中如何设计导学案的内容?设计好的导学案怎样在课堂上顺利成功地实践?像两只拦路...
[期刊论文] 作者：祁建萍,
来源：中小学教材教学 年份：2005
评价,作为一种激励学生学习的手段,检测学生学习效果的方法,教师广泛地在课堂中应用着。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,评价的方式方法更是百花齐放,百家争鸣...
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