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[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘 要：新课程改革以建构主义理论为基础，强调学习不是简单地知识由外到内的转程和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有知识经验的反复的双向相互作用来实现、丰富和改造自己的知识经验。因此，我们研究自主建构式学习课堂教学模式时，以......
[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：教育探索 年份：2001
创新教育是指培养人具有创新能力的教育.创新教育的使命就是开发人的创造潜能,培养人的创新素质.创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,培养创新...
[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：湖南教育 年份：1995
感知 1.图片直观 (出示孙中山挂像),导语引入:(介绍孙中山在中国近代革命史上的不朽功勋)你们想知道他小时候勤学好问的故事吗?学习新课,揭示课题《不懂就要问》。 2.引读初...
[期刊论文] 作者：秦四年,,
来源：湖南教育(中) 年份：2013
一、创设情境。引入生活师：同学们，今天老师给你们带来一份大礼包，想看看吗？生：想!师：课件【飞出带着气球的礼盒，小天使说：“欢迎来到趣味课堂!”】今天老师带你们玩一个跟气球有关的......
[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1996
一、整体入手,初步感知 1.简介历史背景,揭示课题。1947年,解放军对国民党反动派进行了全面的反攻,把战争引向国民党统治区内。进攻的主要方向是敌人守备空虚的中原地区——...
[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：北京教育 年份：2001
创新教育是挖掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展的教育。它的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律，以培养创新人才为宗旨。因此，创新......
[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：北京教育(高教版) 年份：2001
教师创新素质的建构没有固定的程式,它是形成性的、独特的,是教师在长期学习、思考和实践中获得自我解放的产物.要形成教师的创新素质,我们认为不仅需要教师的自主建构,也需...
[期刊论文] 作者：秦四年,
来源：小学教学设计 年份：2004
一、说教材（略）二、说教法合理运用多媒体手段创设语言交际的情境 ,诱发学生学习语言的兴趣 ,调动学生说话的积极性 ,启迪学生的思维 ,挖掘学生口语交际的潜能。教师是学生口语......
[期刊论文] 作者：蒋蓉, 秦四年,,
来源：湖南教育 年份：1993
师:今天这节课我们继续学习第28课。(板书:小马过河)这是一匹活泼可爱的小马。(板书:小马的简笔画)这篇课文主要是讲谁干什么?生:主要写小马过河。师:(板书:河流的简笔...
[期刊论文] 作者：石新华 秦四年,
来源：教师·中 年份：2010
建构主义学习理论下的语文课堂教学模式是在教师的指导下,以学习者为中心,利用情境、协作(会话)和意义建构等学习要素,充分发挥学生的自主性、积极性和首创精神,挖掘学生的学习潜力,最终达到知识意义建构的目的。操作程序为“情境创设—协作学习—意义建构”三......
[期刊论文] 作者：秦四年,吕贞,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1992
[教学目的]1.通过看图说话写话,培养学生的观察能力、语言表达能力,丰富学生的想象力;2.让学生初步了解记叙文的要素;3.培养学生助人为乐的品德.[方法提示]1.用童话故事引路,...
[期刊论文] 作者：秦四年,唐艳红,
来源：小学教育科研论坛 年份：2004
[学习目标] 1.学会利用各种渠道收集资料。2.学会欣赏广告,了解广告的创作特点,发掘广告成功奥妙。3.学习为自己喜欢的物品创作广告。[情感目标] 让学生走进广告的大千世界,...
[期刊论文] 作者：邓春艳,秦四年,,
来源：商情(科学教育家) 年份：2008
本文主要在小学语文课堂教学评价策略方面做了研究与探讨,即要把握学生的心理规律,掌握课堂教学评价艺术;明确课堂教学任务,确定课堂教学评价范围;重视课堂教学评价,把握评价...
[期刊论文] 作者：秦四年,邓春艳,
来源：湖南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：秦四年,朱黛琳,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1998
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[期刊论文] 作者：秦四年,朱黛琳,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1995
教学《荷花》这篇课文,教师可先出示荷花的幻灯片,用形象而美丽的荷花图,诱发学生审美想象,把学生带入荷花池的情境中去,尽情地欣赏荷花,得以再现“形象”,激起“情感”,领悟...
[期刊论文] 作者：秦四年,朱黛琳,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1994
感知 1.导入。以带学生看马戏导入新课:今天,老师带你们到马戏场去看马戏,大家都愿意去吗?马戏团的叔叔阿姨可真有办法,他们能让猴子啦、黑熊啦、山羊啦等等许多动物听从人的...
[期刊论文] 作者：黄彬兰,秦四年,,
来源：湖南教育 年份：1993
小学协同教学是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。运用协同理论,提高教学系统的自组织能力,协调好教学系统内部各要素之间的关系,建立起教学系统自我调...
[期刊论文] 作者：秦四年,胡孟洛,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1992
在小语第八册第5组教材中,安排了《跳水》一课,紧张激烈,曲折动人,在情节的发展变化中体现了事物之间的联系;《蛇与庄稼》一文则带有论述性质的复杂联系,以例论证,富有哲理....
[期刊论文] 作者：邓春艳 秦四年,
来源：现代教育教研 年份：2008
【摘要】教学目标的认定可为教学行为指示方向，也可为教学行为的控制提供依据。没有明确的教学目标，任何积极的教学行为，任何有序的教学结构，任何现代化的教学手段，任何高超的教学艺术都将失去意义。所以，教学行为是要受教学目标制约的。增强目标意识就是要使我们的教......
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