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[期刊论文] 作者：章晓璇,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2014
"创生性"和"再生性"是幼儿园课程开发的两种取向。"创生性"取向强调原创性;"再生性"取向强调再创性和学生本位性。两种取向下的课程开发均符合儿童发展和一般能力获得的价值...
[学位论文] 作者：章晓璇,,
来源： 年份：2012
教师作为实施教育改革的主体，任何教育、教学改革都依赖于教师对改革理念的理解与贯彻，依赖于教师在课堂上的活动来实现。因此，教师教学观念的变革及教学观念在实践中的落实是教......
[期刊论文] 作者：章晓璇,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2012
西部地区农村学前教育是我国学前教育事业中最薄弱的部分,其突出表现一是普及率低,西部地区农村学前教育普及率不仅与城镇学前教育普及率之间存在较大差距,而且与《国家中长...
[期刊论文] 作者：章晓璇,
来源：甘肃科技纵横 年份：2004
论述了幼儿教师教学语言艺术对幼儿认知、思维的发展,情感的培养以及师幼互动的作用。通过教学语言艺术,教师引导启发幼儿,使之学会思维,从而有效认识外面世界;通过教学语言...
[期刊论文] 作者：章晓璇,,
来源：开封教育学院学报 年份：2017
我国几千年的传统“非诉”文化,造就了一种独特的法律现象——调解。调解这种司法形式是中国从古代流传至今的,是具有独特文化特色和韵味的纠纷解决形式。本文主要对清代处理...
[期刊论文] 作者：章晓璇,
来源：早期教育·教研版 年份：2013
【摘要】深入了解幼儿对自我安全保护措施的认知特点有利于富有成效地对幼儿开展安全教育。本研究以90名小、中、大班幼儿为对象，研究者采用第三人称形式，设置10种存在潜在危险的情境，让幼儿陈述“他/她会怎么做”“他/她为什么這样做”，从而在“是什么”和“为什么......
[期刊论文] 作者：章晓璇,,
来源：河西学院学报 年份：2018
对分课堂教学模式对课堂教学的变革,需要进行与之相适宜的课堂文化建设,才能取得良好的变革效果。在对分课堂教学模式下,需要建设从“注重教”到“服务学”的彰显学生学习的...
[学位论文] 作者：章晓璇,,
来源：山东师范大学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：章晓璇,
来源：教育实践与研究·幼教版 年份：2015
摘 要：教师和幼儿作为教学活动中的话语主体，他们的话语权是平等的，不可偏废。但在幼儿园教学活动中，有的幼儿的话语主体地位被剥夺，话语交流机会被限制，自主言说的愿望被压抑。不合理的儿童观、过界的教师权威、缺失的民主平等的课堂精神空间是造成师幼儿话语权缺失......
[学位论文] 作者：章晓璇,
来源：西北师范大学 年份：2012
教师作为实施教育改革的主体，任何教育、教学改革都依赖于教师对改革理念的理解与贯彻，依赖于教师在课堂上的活动来实现。因此，教师教学观念的变革及教学观念在实践中的落实是教......
[期刊论文] 作者：章晓璇,,
来源：散文百家(新语文活页) 年份：2017
要经历多少世事才能悟得随遇而安。——题记他默默地帮我把行李搬进后备箱,用枯槁笨拙的手揉揉我的头发,又把碎发顺在耳后。寒风萧瑟,挟裹满世界的尘埃拍打着细碎的不舍。我...
[期刊论文] 作者：张晓玲,章晓璇,,
来源：天津市教科院学报 年份：2015
随着教育改革的不断深化,学前教育越来越受到人们的重视,特别是幼儿教师专业发展已成为人们关注的焦点。高师院校作为培养幼儿教师的主要承担者,不仅要注重学生专业知识的传...
[期刊论文] 作者：章晓璇,王冬兰,
来源：幼儿教育：教育科学 年份：2004
学前教育是我国整个教育体系中的“短板”，而农村学前教育尤其是西部农村学前教育则是这个“短板”中最薄弱的一环。西部农村学前教育存在普及率还不高、学前教育经费严重短缺......
[期刊论文] 作者：章晓璇 王冬兰,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2011
[摘要]学前教育是我國整个教育体系中的“短板”，而农村学前教育尤其是西部农村学前教育则是这个“短板”中最薄弱的一环。西部农村学前教育存在普及率还不高、学前教育经费严重短缺、师资力量总体不足等问题，为了实现《國家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－202......
[期刊论文] 作者：王莉, 王大顺, 章晓璇,,
来源：河西学院学报 年份：2017
对分课堂教学模式是针对目前大学课堂中存在的诸多问题而提出的适合中国国情的、具有原创意义的教学模式。对分课堂的核心理念是教学时间对半分给教师讲授和学生讨论，在讲授和......
[期刊论文] 作者：王莉, 章晓璇, 吴文斌,
来源：河西学院学报 年份：2023
作业是课程与教学的重要组成部分，是教师根据教学目标布置给学生在非教学活动时间完成的学习任务，是学生课堂内外、校内外一种生活过程和生活方式。尽管“双减”政策已然颁布，但作业观的唯智主义、作业设计的保守主义、作业管理的直觉主义等问题依然不同程度的存在......
[期刊论文] 作者：谢秀莲, 章晓璇, 杨娟, 张石伟,,
来源：幼儿教育 年份：2004
鉴于幼儿园保育员队伍以及保育工作中存在的诸多问题,近年来一些幼儿园大胆创新,积极尝试三教制保教模式。三教制保教模式有利于幼儿园保教结合、保教并重原则的落实,有利于...
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