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[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
“生活与教育是—个东西，而不是两个东西”（陶行知），教学活动是人类生活中的—部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。“语文的......
[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2016
【摘 要】 在很多公开课教学中，不少教师都喜欢使用卡贴的形式展开教学，一来卡贴的字体优美、形式对称，有助于美化板书，渲染美的教学情境；二来卡贴可以事前准备，节约板书时间，深受一线教师的欢迎。但如果使用不当，卡贴的形式就可能形成“教学手段顶替教学目的”的现......
[期刊论文] 作者：童美娟,,
来源：时代农机 年份：2018
在"智慧城市"的背景下,城市规划需要打破传统思维,按照科学的理念进行城市土地和空间的合理布局,从而让城市规划与国际接轨,从而实现智慧的城市规划。...
[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：读与写·教师版 年份：2020
摘 要：从形声字入手，通过对形声字的主部件的来历、写法，形声字整个字以及形声字主部件的演变史的教学，让学生打好学习书法的基本功。 关键词：小学;形声字;楷书;塔层式 分类号：G623.2 教育部颁发的《关于中小学开展书法教育的意见》把中小学开展书法课的相关......
[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：小学生作文辅导:语文园地 年份：2020
课堂是活跃师生交往的互动场所,走进课堂,不难发现存在着这一奇怪现象:教师明明采用了相同的备课设计,而课堂上学生的互动表现、教学效果却是各不相同。这一现象背后,主要是...
[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：启迪与智慧·上旬刊 年份：2020
众所周知，学校都开设晨会课，也就是早上到校后的第一堂十分钟的微型课，是班主任强化班级管理、重视学生道德建设、各项行为规范的教育课程。某种程度上也是学生进校后的德育“营养早餐”，校行政、德育管理部门对晨会课的效果也管理严格，严禁随意性或被占用做其他用途......
[期刊论文] 作者：童美娟,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2017
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出:“阅读是学生的个性化行为.阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和...
[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 爱想象是儿童的天性，我们以童话阅读为支架，训练学生在阅读开展想象，并由此指导学生运用想象来写作。实践证明，在小学习作教学中培养学生的想象能力，不仅仅可以丰富表达的内容，而且可以渗透作者的心理活动，表达作者的内心世界，而且也是培养学生创新精神的重要......
[期刊论文] 作者：童美娟,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：本文着眼于核心素养视域下未来学校的发展与变革，立足于学校语文学习共同体的构建与实施，旨在探索开发一种以学生为中心、个性化体验与情境化建构的实践活动课程，培养学生的持续学习能力、知识整合和应用能力、创新思维能力、跨学科实践能力。 关键词：核心素......
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