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[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：语文月刊 年份：2015
回顾新课程实施十年以来走过的路程,深感高中写作课程与教学并未取得预期的突破,要提升高中写作教学质量,各高中学校恐怕要关注写作校本课程的开发。学校开发自己的写作...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：中学语文教学 年份：2018
全国卷高考语文阅读测试近年来发生了不小的变化,其中隐含着一定的价值追求,这主要体现在能力要求、命题形式、思维层次和内容改革四个方面。文章在梳理全国卷高考语文阅读测...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：语文建设 年份：2018
目前一线教师普遍反映好的高考语文模拟试题难找,平时所做的试题质量往往不尽如人意。试题质量不高,原因主要有三：一是态度不端正,马虎应付;二是能力有限,简单粗疏;三是知识缺...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：中学语文教学 年份：2015
教育部考试中心张开先生对我国大陆恢复高考以来的作文题型进行了梳理和研究,其主要观点:一是高考作文可分为标题作文、话题作文和材料作文三类,二是材料作文又可分为社...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：语文建设 年份：2018
全国高考语文阅读测试题近年来发生了不小的变化,其中隐含着一定的价值追求,这主要体现在能力要求、命题形式、思维层次和内容改革四个方面。笔者在梳理全国卷语文阅读测...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：中学语文教学 年份：2012
关于作文评价，朱熹并未作过专门系统的论述，其有关论述主要散见于《朱子语类》和《晦庵先生朱文公文集》，本文对朱熹作文评价观的梳理也仅局限于此。朱熹对作文评价的主要观点有......
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：语文教学之友 年份：2016
校本语文课程开发与学校文化建设关系密切,校本语文课程开发是学校文化建设的一部分,校本语文课程开发的目的和过程、开发的结果和策略都影响学校文化建设;学校既有文化也制...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：语文建设 年份：2015
一、坚守以经典为中心的阅读教学文化新世纪以来,社会上网络阅读和手机阅读逐渐流行,其主要体现为阅读需要与目的休闲化、消遣化,阅读过程与方式随意化、快速化,阅读层次...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：福建基础教育研究 年份：2018
近三年高考语文全国卷既有坚持,也有发展变化,其中隐含着一定的价值追求。文章在梳理近三年高考语文全国卷测试坚持与变化的基础上,探讨高考语文全国卷测试坚持与变化给教学...
[期刊论文] 作者：纪荣海,
来源：语文教学之友 年份：2006
2004年，教育部将分省自行命题的范围由上海（1985年）、北京（2002年）进一步扩大，增加了天津、重庆、湖北、湖南、江苏、浙江、辽宁、福建、广东9个省市，共11个省市；2005年，又增加了山东......
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：考试(教研版) 年份：2008
分省自行命题已实施了五年,五年来经历了兴奋期与震荡期,目前看来分省自行命题远未进入成熟期。因为纵观五年来的分省自行命题在科学性方面确实存在较大问题,这一问题今年并...
[期刊论文] 作者：纪荣海,,
来源：语文月刊 年份：2013
2012年,我国大陆17份高考语文试卷无一例外都采用了“材料作文”的命题形式,这“无一例外”有其背景原因,不在本文探讨的范围之内,我们关心的是“高考材料作文”走过了近50年...
[期刊论文] 作者：纪荣海,
来源：福建基础教育研究 年份：2022
探讨高考语文信息类阅读测试的目标要求，梳理已有的高考题和本市监测题，归纳出阅读的难点主要有推论类、整合类、运用类、评价类等，并以例题简要说明难点所在，最后从思维的角度提出突破信息类阅读难点的教学对策：加强整体思维和复合思维训练；加强关联思维和比较思维训......
[期刊论文] 作者：纪荣海, 李军,,
来源：中国考试 年份：2016
本文从理论分析和评分经验两方面探讨高考议论文评分标准,提出不分"基础等级""发展等级",采用小评分量表分项评分,分项采用4等级评分的框架建议;提出高考议论文评分量表新的...
[期刊论文] 作者：纪荣海,李军,,
来源：中学语文 年份：2011
一、高考作文评分标准的历史演变我国恢复高考以来,高考作文评分标准的发展大致可分为四个阶段:第一阶段:整体评分,即列出几条评分标准,由评卷员根据整体印象评分。这一...
[期刊论文] 作者：李军,纪荣海,
来源：语文建设 年份：2020
随着《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)学科化的实践与推进,语文高考全国卷实用类文本阅读测试在巩固已有改革成果的基础上,有可能和必要进一步丰富、完善测试内容...
[期刊论文] 作者：纪荣海,李军,
来源：中学语文：教学大参考 年份：2011
一、高考作文评分标准的历史演变我国恢复高考以来．高考作文评分标准的发展大致可分为四个阶段：第一阶段：整体评分，即列出几条评分标准，由评卷员根据整体印象评分。这一评分法最大......
[期刊论文] 作者：李军 纪荣海,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
《普通高中语文课程标准（2017年版）》体现了国家对人才培养质量的新要求，对未来的新高考提出了新建议。面对新的形势与要求，高中语文教学应尽快调整与丰富课程内容和教学策略，确立正确的质量评价标准，为了实现这一目的，有必要厘清高中语文新课标和未来新高考的价值追求......
[期刊论文] 作者：李军 纪荣海,
来源：语文建设·上半月 年份：2020
随着《中国高考评价体系》（以下简称《评价体系》）学科化的实践与推进，语文高考全国卷实用类文本阅读测试在巩固已有改革成果的基础上，有可能和必要进一步丰富、完善测试内容。要探讨语文高考全国卷实用类文本阅读测试未来可能发生什么变革，有必要先梳理其历程，把握其......
[期刊论文] 作者：李军,纪荣海,
来源：中学语文教学 年份：2020
文章基于高考评价体系,主要从测试文本、测试考点、测试情境三方面探讨实用类文本阅读测试如何落实高考评价体系提出的要求与标准,并提出相应的教学策略....
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