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[期刊论文] 作者：翟应品,,
来源：物理教师 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：翟应品,
来源：文理导航 年份：2013
一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段，也是先导性阶段，主要任务是全面复习，夯实基础。对照各地中考命题的难度要求可以发现，偏重基础复习的一轮复习至关重要，它的成败几乎就决定了整个复习的成败。如何让学生真正成为复习课的主人，让教师真正成为学生学习的引路......
[期刊论文] 作者：翟应品,
来源：中学物理·初中 年份：2014
教学是从未知走向已知的动态生成过程，对于初中物理而言就是如何创设情境激活学生的物理思维，生成问题、解决问题，实现对物理概念深层次理解的过程.基本物理活动经验是学生在物理学习活动过程中的一种体验，学生在课堂上或多或少地拥有一些日常生活经验、物理知识的......
[期刊论文] 作者：翟应品,
来源：中学物理·初中 年份：2015
试卷评讲是初中物理教学的重要组成部分，在初三迎考复习中其重要性更显突出，成功的试卷评讲，不仅能够带给学生“柳暗花明又一村”的畅爽，而且还能激发学生“春风得意马蹄轻”的豪情，它既可以帮助学生查漏补缺，巩固内化知识，又可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足......
[期刊论文] 作者：翟应品,,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2020
大熊猫与小猴子比赛爬树,小猴子几秒钟就爬上了高高的树梢,而大熊猫一分钟过去了才爬了一半.小猴子笑话大熊猫:“笨熊猫,你太慢了.”而大熊猫说:“我虽然爬得慢,但我做功比你...
[期刊论文] 作者：翟应品,,
来源：理科考试研究 年份：2013
小明:做变速直线运动的物体,时快时慢,运动情况复杂,怎样描述这种运动呢?老师:变速直线运动复杂多变,每个不同的时刻,物体的速度可能都不一样,所以很难描述,但是我们可以分阶...
[期刊论文] 作者：翟应品,,
来源：物理教师 年份：2020
新课程改革倡导在作业布置上减负增效,教材的作业设置在落实新课程这一理念上有引导示范作用.结合新冠疫情下线上课堂暴露的诸多缺失,本文在比较中美初中物理教材作业设置异...
[期刊论文] 作者：翟应品,
来源：中学生数理化（八年级物理） 年份：2021
翟应品,高级教师,泰州市学科带头人,兴化市名师,兴化市综合买践名师工作室领衔人,江苏省物理教师实验技能大赛一等奖获得者,多次参加泰州市中考命题.rn“测量滑轮组机械效率...
[期刊论文] 作者：翟应品,李晓霞,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2020
初中物理知识具有抽象性强的特点,对学生思考能力、探究能力提出了较高要求.教师要把握好新课改的本质要求,全面发挥学生的主体地位,将问题贯穿于整个课堂,为学生指明物理学...
[期刊论文] 作者：翟应品,舒长顺,,
来源：物理教学探讨 年份：2015
“121”课堂学习模式又称为“五问五学、浅问深学”模式，是一种基于问题式学习的学习模式，该模式侧重于学生的学。教师通过问题引领学生展开自主学习，从而有效地触发师生互动、......
[期刊论文] 作者：翟应品, 刘安早,,
来源：现代中小学教育 年份：2019
综合实践活动课程强调学科知识的"整合"应用。我们认为应该辩证看待学科课程与综合实践活动课程的关系,既不能把综合实践活动变成纯"学科化"活动,也不能把综合实践活动去"学...
[期刊论文] 作者：翟应品, 汤金波,,
来源：物理教师 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：舒长顺,翟应品,,
来源：物理教学探讨 年份：2016
以教师为主体的讲授式复习,难以有效地完成中考一轮复习任务,难以满足不同层次学生的复习需求,难以促进全体学生共同提高。为提高学生的复习兴趣,提高复习课堂的效率,采用学...
[期刊论文] 作者：薛春华, 翟应品,,
来源：名师在线 年份：2019
语文学科主导下的综合实践活动即为语文学科与综合实践活动相结合的一种新的教学形式,指的是以语文教材为依托,开展相关的综合实践活动,意在开拓语文教学新空间,建设语文学习...
[期刊论文] 作者：翟应品,汤金波,,
来源：实验教学与仪器 年份：2020
从落实减负增效,培育学科素养以及适应考试改革的角度来看,学生自主创新实验作业皆为新时代背景下物理学科作业的最优形式.江苏省教研室“学科素养与关键能力研究”的成果表...
[期刊论文] 作者：翟应品 舒长顺,
来源：物理教学探讨 年份：2015
摘 要：“121”课堂学习模式又称为“五问五学、浅问深学”模式，是一种基于问题式学习的学习模式，该模式侧重于学生的学。教师通过问题引领学生展开自主学习，从而有效地触发师生互动、生生互动，帮助学生展开合作互助式的课堂学习，并在学习中分享喜悦，表达自我。自实施“......
[期刊论文] 作者：钱哲非,翟应品,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
初中物理概念教学不仅要关注知识的传授,也要关注素养培育,发展关键能力。压强概念是抽象的,更要通过对事物的物理属性与本质特征进行分析概括、抽象等思维活动来形成。此节...
[期刊论文] 作者：倪宝中, 翟应品,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材 年份：2022
＜正＞物理学中,将有用功与总功的比值叫作机械效率,即η=W有/W总.滑轮组作为一种简单机械,其机械效率也可以用该公式来计算.下面,我们就来详细说说滑轮组机械效率的计算方法..方法1直接利用定义公式η=W有/W总计算直接用公式η=W有/W总计算滑轮组的机械效率需要分......
[期刊论文] 作者：翟应品 汤金波 赵建国,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2020
摘 要 “大纲”导致了命题标准的混乱，“依纲据本”的命题弊端与不良影响已日渐显现。“去大纲”是扭转不科学教育评价导向的需要，是核心素养测评和发展的需要。新时代背景下原创题命制要注意厘清源头，开源活水，广开渠道，明确依据。而学生自主创新实验是一种创新生活......
[期刊论文] 作者：杜陈, 翟应品, 汤金波,
来源：物理通报 年份：2023
压强是初中物理中重要的力学概念，是学生构建力学体系，树立相互作用观念的重要一环.但是，经过对常见压强教学设计的分析不难看出，我们很多教师对压强概念的认识尚还存在一定的误区.为此，我们基于对压强概念的辨析与对教材编写逻辑的理解，以反思与重构的态度设计出新的......
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