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[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：桂林航天工业高等专科学校学报 年份：2005
矩阵的相似与矩阵的合同这两个概念很容易混淆,所以需要对它们进行辨析。它们的相同点、不同点及二者的相互转化,都体现着数学变式教学的观点。以这一观点作为出发点和归宿,...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：教育探索 年份：2007
数学建模是用数学的观点去解决实际生活中的问题。在完成数学建模的过程中,学生需要具备良好的数学建模思想;将数学建模融入高等数学,关键是渗透数学建模思想。煤矿瓦斯和煤...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：铜仁学院学报 年份：2011
为了揭示问题的本质和规律,人们可以从不同侧面对数学题目进行研究。这就用到解题变式的三种形式:一题多解、一题多变和多题归一。作为一种现代教育技术手段,"几何画板"具有...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：大学数学 年份：2008
目前，人们从许多维度对高等数学应用能力进行研究，它们主要是：指导思想、内部机制、课程设置、教材选编、教学的过程、方法及手段、考核评价办法、师资培训等．大力研究高等数学的......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：宁夏师范学院学报 年份：2011
作为辅助性教学手段,＂几何画板＂在数学命题变式教学中具有举足轻重的作用.其形象化、可视化、动态化的特征使它能够降低认知负荷、优化学生的认知结构.同时,实施各种变式,能够......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：桂林航天工业高等专科学校学报 年份：2006
由于种种原因，大学阶段与高中阶段数学教学存在衔接性问题。这种衔接性主要表现于内容、方法和心理等方面。它具有各种存在基础。促成大学数学与高中数学衔接有许多策略和方法......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：高教论坛 年份：2011
高职高专院校专业带头人在专业建设中有示范带头作用。本文明确了专业带头人的角色定位，并提出了高职高专院校进行专业建设、培养专业带头人的基本思路。...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2006
目前,人们从许多角度对高等数学应用能力进行研究,比如指导思想、内部机制、课程设置、教材选编、教学的过程方法及手段、考核评价办法、师资培训等.高等数学应用能力的研究,...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：合成纤维 年份：1992
本文重点介绍了应用USTER条干均匀度仪测定POY的波谱图、不匀曲线图以及CV值或U值,研究POY条干不匀的原因。根据USTER仪所记录的大量信息综合分析谱图特征及其与造成条干不匀...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2008
数学变式教学是通过变更数学概念的非本质特征来暴露问题本质特征的教学方法,其理论基础是认识论、教育心理学和数学知识本身。变式应具有科学性、目的性、层次性、可接受性...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2009
数学变式教学是一种行之有效的数学教学方法。现代科学技术的发展、新的教育教学理念的产生和数学教师素质的提升等因素,为利用现代化手段进行数学变式教学奠定了良好的基础...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：青海教育 年份：2001
联想是在头脑中由一件事物想到另一事物的心理活动.它是创造性思维的翅膀和基本功,也是沟通新旧知识之间联系的桥梁.在小学语文阅读教学中,不失时机地引导学生展开联想,可以...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：教育探索 年份：2012
在认知失调理论指导下,在高等数学教学过程中,基于对学生的认知心理过程和规律的认识,一方面,教师应通过设计教学悬念、连续启发和及时反馈等方式创设情境,制造学生的认知失...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,
来源：西宁教研 年份：2002
求异思维是创造性思维的核心，它对创造力的形成起着至关重要的作用。造句训练中注重开发学生的求异思维，有利于培养学生思维的多向性、流畅性和独创性，激发他们的创造力。几年来......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,
来源：西宁教研 年份：2000
联想是创造思维经常使用的一种连动思维方式，是培养创造性心智机能的一种思维活动，是由此及彼的思考，是非一般思考的延伸。一个人如果不会联想，他的知识不仅是零碎的、孤立的，而且......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2011
在教育事业蓬勃发展的今天,精品课程建设日益受到重视。精品课程是一项系统的课程建设工程,而不是单纯的课堂教学。在建设精品课程的过程中,存在精心动员、精心研究相关文件...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,,
来源：桂林航天工业高等专科学校学报 年份：2009
数形结合,可以化难为易,进而解决高等数学中极限概念的高度抽象化问题。运用Mathematica进行数学变式教学符合双通道原则,能够降低学生的认知负荷。变式教学方法在一元函数极...
[期刊论文] 作者：耿秀荣,
来源：小说月刊：下半月 年份：2016
数学是一门探究性很强的学科，在数学课上培养学生探究能力，指导学生如何提出问题是关键。那么，如何培养学生的质疑精神呢？在多年的教学实践中，我认真分析了学生质疑能力缺失的成因......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,
来源：广西教育·C版 年份：2011
【摘要】 以精品课程为平台，调整数学教学策略，能够提高数学教学质量。为了利用精品课程提高高职高专数学教学质量，教师应强调课堂教学的效果，充分利用精品课程网络资源进行教学，依托信息技术手段进行各种形式的学习指导，利用精品课程网络资源渗透数学建模思想和利用......
[期刊论文] 作者：耿秀荣,
来源：眼科研究 年份：1996
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