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[期刊论文] 作者：胡蕊放,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
体育课恰当地运用多媒体教学，可以充分利用电教设备表现手法的先进性、广泛性的特点，采用图形、图像使体育教学生动、形象、具体，有利于教师统一教材的技术规格，突出技术动作的重......
[期刊论文] 作者：胡蕊放,
来源：体育教学 年份：2012
在体育课的开始，为了使学生集中注意力尽快进入角色，需要破冰热身；在做某项练习时，学生过于兴奋、忽视安全或情绪消极低落，需要及时调控；在上下两个教材转换之间，有时也需要调节一下他们的体力或情绪，才能顺利过渡；在某个教学环节，由于受各种因素的干扰，如飞机突然从操场上......
[期刊论文] 作者：胡蕊放,,
来源：金田 年份：2013
笔者以小学田径教材:耐久跑为例,将研究性学习教学引入体育教学课堂,以教师为主导,尝试为载体,学生为主体进行研究性学习.文章在实践研究的基础上得出:研究性学习是培养学生...
[期刊论文] 作者：胡蕊放,,
来源：华章 年份：2013
游戏教学的目的，不仅是使学生学会游戏的动作技能方法，知道游戏活动的组织形式及游戏规则，而且是通过游戏内容的学习，能有效地促进和发展学生创造性思维及其自主游戏的实践活动能......
[期刊论文] 作者：胡蕊放,,
来源：华章 年份：2013
学生学习评价是体育教学的一个重要环节，是实现课程目标的有效保证，它直接影响着新一轮基础教育课程改革发展的进程。文章从分析传统体育学习评价的弊端入手，结合新课程标准对学......
[期刊论文] 作者：胡蕊放,
来源：体育教学 年份：2004
小木块游戏,其器材制作简便,通常选长16厘米、宽8厘米、厚3厘米的普通木头便可,若涂上色彩鲜艳的油漆则更好.可动员学生自制,也可由校方统一制作,每人一副.活动安全有趣,其内...
[期刊论文] 作者：胡蕊放,
来源：体育教学 年份：2014
踏石过河 目标：发展平衡和合作力。 方法：利用空地或篮球场，准备40块大木块。分成四个小组，每组6～10人，先将四十块大木块合理地布置在四条相距6米的平行线间，老师一声令下，开始比赛。游戏中，只要有一人失足落水就算失误，看哪小组配合默契，用最少的时间去完成任务。 ......
[期刊论文] 作者：胡蕊放,,
来源：金田 年份：2013
新课程标准以学生发展为本,素质教育的核心就是培养学生的创新能力.而个性是创造性的基础.有了个性,才可能有创造性.很难想象一个缺乏个性的人会充满创造的激情.体育教学与社...
[期刊论文] 作者：胡蕊放,
来源：祖国·建设版 年份：2013
【摘要】民间传统体育游戏具有悠久历史，种类颇多，有效地进行体育健身活动。笔者为丰富小学体育教学活动，一是有选择地利用民间传统体育游戏，既增强小学体育教学的乐趣，又培养小学生动手的能力；二是适时渗透民间传统体育游戏进行教学设计，教学实践，并逐步形成了实践感悟......
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