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[期刊论文] 作者：艾萍娥,,
来源：语文建设 年份：2014
本文通过对语用模糊这一概念的解释、对言外行为及言外之力的定义对莎士比亚的《哈姆雷特》中的主人公语言进行简要分析,发现《哈姆雷特》的语言魅力在很大程度上在于作者用...
[期刊论文] 作者：艾萍娥,,
来源：广西轻工业 年份：2007
在目前的大学英语教学尤其是听力教学中，许多教师都过分强调外语思维的重要性，普遍认为母语思维必定会干扰外语思维的形成。本文从听力理解的性质和特点出发，分析了母语思维是听......
[期刊论文] 作者：艾萍娥,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2007
许多学者已从语言知识、文化背景、思维能力等多方面来研究过口语教学，但对于学习者心理方面的障碍还未出现过专门的研究成果，本文是站在这些前辈研究的基础上从心理角度来探讨......
[期刊论文] 作者：艾萍娥,
来源：世纪桥 年份：2006
影响英语听力理解的因素有很多,有来自语言知识方面的语音语调的影响,有来自文化背景方面的文化障碍,也有来自听者心理方面的心理障碍。本文旨在分析听者心理状况对听力理解...
[期刊论文] 作者：艾萍娥,,
来源：世纪桥 年份：2007
笔者从所任班级中一名成功的学习者身上受到启示，学生学习能力的高低在很大程度上取决于学生能否对自己的学习负责任，即自主学习能力。文章论述了在英语听说能力培养过程中，通过......
[期刊论文] 作者：艾萍娥,
来源：文教资料 年份：2008
高芳提出以"句段"作为"翻译单位",这一观点的提出为翻译的"准确性"提供了思维活动上的指导,本文在此基础上提出对"句段结构"的把握,旨在与前辈们共同商讨有效的翻译技巧."句...
[期刊论文] 作者：艾萍娥,,
来源：科技信息(学术版) 年份：2006
本文笔者从一名非英语专业学生的学习方法中受到启示,提出了在非英语专业学生中培养自主学习策略的可行性.文章还论述了在英语听说能力培养过程中,通过自主学习策略的培养,师...
[期刊论文] 作者：艾萍娥,,
来源：长城 年份：2014
托马斯·哈里斯的《沉默的羔羊》是一部情节复杂、戏剧冲突激烈的系列作品,其中表现出来的精神上的对抗,“天使和魔鬼”的鲜明对比、缓慢节奏中反映出来的内在哲理性均能给观...
[期刊论文] 作者：艾萍娥,
来源：作家·下半月 年份：2014
摘要 《歌德谈话录》中关于《少年维特之烦恼》（以下简称《维特》）的谈话主要表现在1824年1月2日与1830年3月17日中。书中的《维特》是否真的与时代无关，以及英国主教骂《维特》不道德的反击的问题可以看出当时社会封建势力泯灭人性的本性。书中对有关《维特》这两......
[期刊论文] 作者：艾萍娥,,
来源：短篇小说(原创版) 年份：2014
《瓦尔登湖》向读者展示了一幅亮丽的心灵与自然的美好画面。但是随着科技的进步,人们生活水平的提高,大自然也遭到了一定程度的破坏。当今社会中,自然逐渐被商品和物质所替...
[期刊论文] 作者：胡燕,艾萍娥,,
来源：天津市经理学院学报 年份：2009
语言内化是语言知识、语言材料经过多次反复实践逐渐同化,内在化成为本性和能力的心智活动。虽然教师不能观测和驾驭学生的语言内化活动,但我们可以为学生的语言实践创造更多...
[期刊论文] 作者：艾萍娥,何明初,
来源：太原教育学院学报 年份：2006
在大学生英语口语的训练中存在的若干问题，有源于学习者心理方面的心理焦虑．有源于文化背景方面的文化障碍，也有源于语言知识方面的语言回避和思堆能力差的问题。文章通过分析英......
[期刊论文] 作者：李霞,艾萍娥,,
来源：成都大学学报(教育科学版) 年份：2007
目前，大学英语口语教学现状尴尬，这与实现《大学英语课程教学要求》中培养学生有效使用英语进行口头交流的目的相去甚远。不同于传统口语课堂的3P教学法，任务驱动式教学法从任务......
[期刊论文] 作者：艾萍娥,何明初,,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2007
在大学生英语口语的训练中存在的若干问题，有源于学习者心理方面的心理焦虑，有源于文些背景方面的文化障碍，也有源于语言知识方面的语言回避和思维能力差的问题。如何正确的认识......
[期刊论文] 作者：艾萍娥,王德志,,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2016
基于问题的学习（problem-based learning,简称PBL)在各个学科教学中已经呈现出了优势。通过介绍PBL的概念、特征及其作用，结合地区性院校学生的学习特点，以《实用综合英语》教材...
[期刊论文] 作者：刘晚秋,罗娟,艾萍娥,
来源：四川教育学院学报 年份：2004
在英语自主学习模式中，教师的角色定位极其作用的发挥直接影响着学生自主学习能力、学习水平及综合素质的培养与提高。教师应正确处理好自身在大学英语自主学习中的角色定位，即......
[期刊论文] 作者：何明初,艾萍娥,黎方利,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2004
元认知策略是学习者在学习过程中采取的管理步骤,以对学习目标的特点和规律深刻理解为基础.错误的英语学习观念构成元认知策略的严重障碍.本文介绍如何通过阅读,使学生成为积...
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