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[期刊论文] 作者：葛燕芳,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
思辨能力直接反映一个人的认知水平,在培养学生核心素养过程中不可或缺。教师要有丰厚的知识底蕴,引领学生在语文课堂中积极思考,发展思辨能力。对于学生的思维萌芽,教师则应...
[期刊论文] 作者：葛燕芳,
来源：教育界:教师培训 年份：2019
语文阅读素养的提高离不开拓展阅读。我们要关注课内拓展阅读教学,引导帮助学生合理选择能深化文章主题、具有时代感的阅读资源,并结合现代媒体、学科融合、作品整体和有效的...
[期刊论文] 作者：葛燕芳,
来源：教育界·B 年份：2020
【摘要】在学生阅读过程中，教师的阅读指导对学生个人阅读能力的提高和阅读方法的形成具有重要的影响作用。文章基于小学中高年级学生的阅读学习需求和阅读特点，对课内外阅读良性互动指导模式的构建途径展开探究，从立足教材与学生，选择高质量课外读物;利用“求同存......
[期刊论文] 作者：葛燕芳,,
来源：新课程(上) 年份：2014
学生习作兴趣不浓,习作中语句不够流畅、内容平淡肤浅是教师在习作教学中不可忽视的问题,广大语文教师平时应该引导学生多阅读,注意语言的积累;激发学生多观察,注意素材的积...
[期刊论文] 作者：葛燕芳,,
来源：语文天地（小教版） 年份：2020
阅读教学中的言意共生,“言”即文本的语言,“意”即文本的内涵,“共生”是对言意兼得的提升和超越,强调的是在语文学习中,“言”与“意”不是单方向的,而是和谐共生,互相促...
[期刊论文] 作者：葛燕芳,
来源：教育·名师在线 年份：2021
幼儿园的小朋友年龄还小，自控能力不足，所以教师对幼儿的教育通常都以游戏的形式进行。幼儿在快乐的游戏氛围中可以学习知识，提升能力。但是目前幼儿园游戏活动的实施还存在一些问题。 一、幼儿园游戏活动中存在的问题 （一）幼儿缺乏自主体验 大多数情况下，幼......
[期刊论文] 作者：葛燕芳,
来源：家庭.育儿 年份：2020
近年来,学前教育引起了我国教育工作者的高度重视,学前教育是幼儿学习的启蒙时期,因此,提升学前教育的质量,可以为幼儿的成长以及学习打下坚实的基础.语言思维能力是学前教育...
[期刊论文] 作者：葛燕芳,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2021
摘要：绘本阅读是幼儿阅读启蒙的一条重要途径，绘本中鲜亮华丽的视觉图像与生动简单的文字介绍巧妙结合，能够激发幼儿强烈的阅读兴趣，教师要善于帮助和引导幼儿选择合适的绘本进行阅读，拓宽幼儿的阅读知识面。当前，国内绘本教学经验不足，流程不系统，因此教师需要调整方法......
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