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[期刊论文] 作者：董从勋,,
来源：中国教师 年份：2004
教师参与学校管理是学校管理民主化的一种重要表现,它不仅体现了学校民主管理的形式,也决定了学校管理民主化的程度和管理的质量。教师参与学校管理是法律赋予教师的特殊...
[期刊论文] 作者：董从勋,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2005
教师参与学校管理是学校管理民主化的一种重要体现.当前,探讨教师参与学校管理不仅是学校管理民主化的要求,也是提高管理质量和管理水平的要求.文章基于此种考虑,着重分析了...
[期刊论文] 作者：董从勋,
来源：安徽警官职业学院学报 年份：2002
创新教育作为素质教育的核心,已被教育界广为关注.在实施素质教育的今天,应通过课堂教学的改革,充分发挥创新教育的功能,培养学生综合创新能力,全面提高教育教学质量....
[期刊论文] 作者：董从勋,,
来源：淮南师范学院学报 年份：2006
教师压力问题是当前教育界极为关注的问题，文章是在问卷调查的基础上，探寻教师工作压力对离职意向的影响，并希望找到减少教师离职的策略。...
[期刊论文] 作者：董从勋,
来源：淮南师范学院学报 年份：2002
现代教育发展的趋势要求教师角色发生转变,形成以学生发展为本、以学生为主体的致力于学生创新精神和创新能力开发的现代教育理念,教师应具有适应现代素质教育要求的高素质....
[期刊论文] 作者：董从勋,
来源：淮南工业学院学报：社会科学版 年份：2002
高等学校作为人才培养的重要场所,它一方面担负着教学的职能,同时也发挥着科研职能,并通过教学培养大批科技人才和自身科研与科技创新实现发展科学的职能....
[期刊论文] 作者：董从勋,
来源：淮南师范学院学报 年份：2007
本科教学工作水平评估对新建本科院校的建设与发展有着巨大的推动作用。如何通过评估明确办学定位,加强高素质应用型人才培养,是新建本科院校生存和发展的关键。抓住整改契机...
[期刊论文] 作者：董从勋,
来源：淮南师范学院学报 年份：1997
教和考,看似一对矛盾,实则是一种统一.教是一种活动过程,是教师教和学生学的统一,且在教学过程中又体现出教师的主导和学生的主体作用.通常讲“师傅领进门,修行在个人”即是...
[学位论文] 作者：董从勋,
来源：北京师范大学 年份：2004
本研究主要采用问卷调查的方法，迎过对安徽省淮南市城区212名中学教师工作压力、离职意向的现状调查，在分析和研究的基础上着力探讨教师工作压力对离职意向的影响，以期达到减轻......
[期刊论文] 作者：董从勋,
来源：教育文汇 年份：2003
最近读了《玩学习——三个博士姐妹的家庭教育》一书,对作者通过自我创新的家庭教育方式,培养出应试教育背景下的高素质人才十分钦佩。从教育学的角度,我认为至少有以下几点...
[期刊论文] 作者：董从勋,余庆,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2021
培育社会信任是价值教育新的着力点.社会信任的培育应该融入价值教育体系之中,以师生信任为切入点,并与其他价值品质的学习结合起来.但缘于社会信任的特殊性,将社会信任纳入...
[期刊论文] 作者：董从勋,罗娜,
来源：贵州师范学院学报 年份：2020
师范类专业认证是推进教师教育质量保障体系建设,提高师范类专业人才培养质量的重要措施,其基本理念和具体标准为师范生培养提供了依据。教学设计作为教师教育的重要内容,是...
[期刊论文] 作者：董从勋,朱晓宏,
来源：中国教育学刊 年份：2021
在普遍关注教师专业成长的教育语境下,教师的实践智慧成为热议的话题.现实中存在对教师实践智慧的一定误读.一线教师将其理解为运用自如的教育策略、得心应手的随机应变及津津乐道的教学艺术,教育研究者将其等同于缄默知识或教学机智.教师实践智慧的应有之意是......
[期刊论文] 作者：董从勋, 夏胜先,
来源：教育文汇 年份：2022
劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。但是,一直以来劳动教育都处于被忽视的状态。近年来,国家出台了一系列劳动教育的相关政策,提高了对劳动教育的重视程度。本文对劳动教育与小学数学课程融合进行了探索,发现其中存在的问题,并提出一些对策与建议,旨在促使......
[期刊论文] 作者：罗娜,Marie-Christine Vierbuchen,董从勋,
来源：内蒙古师范大学学报（教育科学版） 年份：2020
Barrish等人于1969年提出的好行为游戏,是一种相互依赖的群体应急管理程序,它能有效提高课堂任务行为的比率,降低非任务行为的发生率,具有较高的跨文化适用性,对于改善我国的...
[期刊论文] 作者：董从勋,刘道富,朱其永,余海军,
来源：淮南师范学院学报 年份：2019
年度教学考核是对高校教师一学年教学工作的综合评价。作为新建本科高校,在年度教学考核体系设计中,淮南师范学院将考核指标分成教学工作量(10%)、教学质量(80%)、教学成果(1...
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