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[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：中学生物学 年份：2006
基因分离定律和自由组合定律的实质是遗传基本规律的教学重点,同时又是学生学习的难点。由于这部分内容难以用模型或实验来演示,所以笔者在课堂教学中巧用书本分析图解,并加...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：中学生物学 年份：2011
在"DNA分子的复制"一节的教学设计中,通过假说演绎、模型建构等科学研究方法的应用,引导学生进行探究性学习,学生经历了科学探究的过程,享受了科学探究的乐趣。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：江苏教育 年份：2019
结合“学习金字塔”理论,通过对“可遗传变异”专题复习课中四个教学环节的剖析,说明通过主动学习方式有利于培养学生的思维能力、实践能力。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学通报 年份：2014
通过设计"毒品、尼古丁上瘾"的"神经调节"教学情境,阐明毒品、尼古丁对神经系统的危害,使学生产生拒绝毒品、尼古丁的情感意识。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学通报 年份：2017
论证了高中生物学教学中批判性思维的概念,比较了自然思维和批判性思维在思维教学方面的差异。通过科学史、生物学事实、科学方法等不同教学内容的教学设计,阐述了培养学生批...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：中学生物学 年份：2015
结合＂真核细胞的基本结构＂一课,阐述了模型方法在课前协作、课堂研讨、课后探究等合作学习过程中的具体应用,提出了在合作学习过程中应用模型方法应该考虑教学内容、课堂教学、......
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：中学生物学 年份：2011
通过对高中生物实验实施情况的调查,揭示出现阶段高中生物实验教学的现状,对新课程背景下高中生物实验教学情况进行了反思。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学教学 年份：2009
本文从进行科学探究的教学设计入手，阐述了引导学生开展“酶与酶促反应”实验的过程。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：实验教学与仪器 年份：2011
高中生物课程标准明确选修1模块是实验课,苏教版选修1“生物技术实践”第三章第一节“酶的制备和应用”编排了“酶活力的测定”、“洗涤剂中常用的酶制剂”两部分内容。“酶...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学通报 年份：2015
从备课流程、教学目标设计、教学目标差异性比较、实施途径等方面阐述了整体性备课策略的实施。整体性备课流程突出了高中生物学教材整体分析、模块主题教学内容和科学方法的...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学通报 年份：2016
结合高中生物学必修模块课程和相关教材知识内容，对学科思想进行阐述，分析了提炼学科思想的思路、学科思想的应用案例，并举例说明不同学科思想在具体课程内容中的综合体现。......
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：基础教育研究 年份：2018
文章通过对哲学、高中生物学课程理论的研究,阐明了哲学方法论对一般科学方法论、生物科学方法论的指导作用,阐述了哲学方法论对生物学思想的渗透以及在高中生物教学中的具体...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：中学生物学 年份：2013
介绍了在"T噬菌体侵染细菌的实验"一课教学中采用"问题—引导—发现法"的具体做法。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：中学生物学 年份：2008
21世纪课程改革目标之一是实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。教育部于2003年4月正式颁布了普通高中《生物课程标准》。《生物课程...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：教学与管理 年份：2019
基于新时代高中生物学课程改革的背景,阐述了高中生物学教学哲学建构的内涵,从教师、教学、学生层面分析了哲学建构的意义,提出了通过对教学基本问题的思考,积极开展教学实践...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学教学 年份：2016
阐述了解决高中生物学遗传问题的几种模式,并通过典型例题的分析阐明了几种模式在解决遗传学问题中的具体运用。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,
来源：生物学教学 年份：2020
本文梳理了高中生物学教学内容中涉及的跨学科知识,对生物科学史中涉及的跨学科方法进行了整理和介绍,并对物理学、化学、数学等跨学科知识在高中生物学教学内容中的应用做了...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学教学 年份：2017
阐述了高中生物学课程实施中“鱼”和“渔”的辩证关系，分析了三种教学策略并提出了具体建议。...
[期刊论文] 作者：蒋选荣,,
来源：生物学通报 年份：2007
“分子与细胞”模块教材（人教版）安排了模拟探究性实验“细胞大小与物质运输的关系”，该实验操作过程比较简单，但是需要学生用联想的方法将模拟实验的结果迁移至真实的细胞，明确细......
[期刊论文] 作者：蒋选荣,
来源：中小学教学研究 年份：2012
摘 要：结合高中生物不同版本教材编写体系和教材内容的差异，例举在教材二次开发过程中整合教材资源的具体做法。 关键词：教材资源；教材内容；调整和加工；科学方法 教材资源是课程资源中有形的物质资源，是教师和学生最直接利用的课程资源。教师在教材的二......
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