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[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2011
贵州是一个有着48个少数民族聚居的省份,民族文化丰富多彩,为了保护文化的多样性,自2002年以来,贵州省的一些中小学开始开设民族文化课程。通过探讨贵州省民族文化课程发展的...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,
来源：芜湖职业技术学院学报 年份：2003
在唐代宫廷诗歌界,活跃着一群才华横溢、不让须眉的女诗人,她们中较为突出的是主局初、盛唐之交的上官婉儿、以学名家的“尚宫五宋”以及与她们齐名的鲍君徽。她们兼有宫廷诗...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：教育界 年份：2018
教师的"下水文"对学生具有示范性、指导性和激励性,在习作教学中,唯有善于思考的实践者才能让习作教学富有活力。教师针对实际情况,研究"下水文"的有效运用,并适时"下水",必...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：江苏教育 年份：2016
教师彼此之间心理相容、互助共进是校园内一道美丽的风景。为引领教师走专业化发展之路,镇江市学府路小学立足校情,不断探索优化校本教研的途径,提出了让"同伴互助"助力教师...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：铜仁师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2006
乌中斯基的民族性教育思想是其教育理论的重要指导思想之一。他既反对闭关自守,也反对盲目崇外。他认为民族性是民族教育的灵魂,要求根据本民族的需要,批判地吸收其他民族的...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：贵州民族研究 年份：2016
校本课程是我国中小学课程体系中的重要组成部分,是国家课程、地方课程的重要补充。在少数民族地区,由于民族文化与经济发展的特殊性,基于民族文化的校本课程将承担着传承民...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：贵州民族研究 年份：2017
文化回应性教育是美国为了解决来自不同种族和文化背景的学生的学习适应性,培养具有独特能力的人而提出来的,经过多年的研究和实践,取得了很好的效果。本文分析文化回应性教...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：贵州民族研究 年份：2015
校本课程是为了增强课程与当地社会经济发展和学生实际需求的适切性,培养出能融入并服务于地方社会的有用人才。民族地区,由于其丰富的民族文化和独特的地域条件所形成的"民...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：贵州师范大学学报(社会科学版) 年份：2006
教育理论本土化是本土教育实践和教育发展的需要,是保存本国传统文化之精华的需要,是理性应对教育全球化的需要。然而,在全球化背景下,对教育理论本土化含义的理解却不尽相同...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,
来源：铜仁师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2004
建构主义以学生原有的知识经验、心理结构和信念为基础来理解、建构新的知识,强调学习者的主动性、社会性和情境性,对学习和教学方法提供了许多新的观点。虽然基础课程改革是...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2014
教师培训的目的是为了推动教师的专业发展,解决教育教学工作中的困难,即满足教师专业发展需求.而实际的培训课程却较少全面考虑参训教师的需求,因此,提出了基于“动静结合、...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：铜陵学院学报 年份：2010
大历诗人因与唐德宗的关系远近不同,对贞元诗坛产生不同程度的影响,具体可分为三类:德宗重用、赏识和忽视的诗人。不少大历诗人因诗才受到德宗的欣赏与重用,主要活跃在德宗朝...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：教学与管理 年份：2010
自基础教育课程改革实施以来,对教师的培训一直受到有关方面的重视。各种培训纷至沓来,有各级教育行政机构组织的教师培训,有各种基金会所组织的教师培训,以及各种项目所...
[学位论文] 作者：袁凤琴,,
来源： 年份：2005
教育理论本土化研究,是立足于本土教育实践和教育发展的需要,面对教育理论多元化的现实而进行的,旨在促进既蕴含传统文化的精华,又容纳现代先进的教育理念的、本土化的教育理...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2015
民族地区由于其特定的生态环境、生计方式、社会组织形式及各种典章制度、意识形态形成了特定的经济文化类型,而民族地区的校本课程就是为特定的经济文化类型服务的。因而,从...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：中国民族教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：袁凤琴,
来源：黔西南民族师范高等专科学校学报 年份：2006
在教育“全球化”背景下，教育理论本土化的呼声越来越高，但就如何进行教育理论本土化的探讨却不多。教育理论本土化过程中应该认真处理的主要关系是：传统与现实的关系、本土与外......
[期刊论文] 作者：袁凤琴,
来源：教育界·教师培训 年份：2019
【摘要】针对习作教学中存在的问题，要重视习作评价的实践探究，努力让习作评价作用于孩子心理需求与能力发展的“对接处”，做到换位思考阅习作，真心实意评习作，因人而异教习作，使习作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。 【关键词】习作评價;习作教学;乐于表......
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：巢湖学院学报 年份：2006
相对于李白、王昌龄为代表的盛唐绝句，杜甫绝句呈现出新的审美特点：谐趣之美、俗趣之美、理趣之美。这些审美新变化对中晚唐绝句、乃至宋代绝句都产生了深远的影响。...
[期刊论文] 作者：袁凤琴,,
来源：怀化学院学报 年份：2014
唐德宗是位独特的爱好诗歌的帝王,对其执政时期贞元诗坛诗风的影响是显著的,他通过宫廷诗风、科场诗风再到主流诗坛诗风的传递途径,推行＂精雅＂诗风,贞元诗坛主流诗风是大历诗风......
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