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[期刊论文] 作者：袁凤识,,
来源：外语教学 年份：2014
本研究运用隐喻归纳测验,对522名英语专业大学生的概念隐喻归纳能力进行了分析。研究发现:1)被试概念隐喻归纳能力因任务不同而体现出一定的差异性,被试概念隐喻归纳的次级隐...
[期刊论文] 作者：袁凤识,,
来源：北方工业大学学报 年份：2013
本研究以171名英语专业和139名非英语专业大学生为被试,从情感体验、认知品质和行为倾向三个维度对不同专业和不同性别的被试所表现出来的差异性进行了统计对比分析。尽管不...
[学位论文] 作者：袁凤识,
来源：山东大学 年份：2002
该文以烟台师范学院2000级515名非英语专业学生为受试对象,通过对他们的英语学习策略、课堂表现与大学英语四级成绩的分析与描述,试图揭示三者之间的性别差异.调查使用的工具...
[期刊论文] 作者：袁凤识,郭涛,,
来源：外语与外语教学 年份：2014
本文参照Fraser(1979)的隐喻解释结果分析方法,依据905语义属性分类标准体系,对174名英语专业大学生新奇隐喻的解释结果进行了研究。结果表明:1)英语专业大学生具有一定的目...
[期刊论文] 作者：袁凤识,郭涛,,
来源：外语学刊 年份：2014
本研究运用隐喻解释测验,对不同语言水平的251名1-4年级英语专业大学生和22名美国大学生的隐喻解释结果进行研究。结果显示,不同年级被试之间的隐喻解释评分数据并没有出现随...
[期刊论文] 作者：袁凤识,张新彬,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2015
本研究运用概念隐喻归纳测验,对不同语言水平的251名1—4年级英语专业大学生与24名美国大学生的概念隐喻归纳能力进行实证研究。研究发现:1)不同年级被试概念隐喻归纳的源域...
[期刊论文] 作者：袁凤识, 赵红岩,,
来源：烟台师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2006
本文以271名英语专业本科学生为被试,运用定量研究的方法,调查了他们的英语课堂表现,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析,探讨了外语单项技能与课堂表现各层...
[期刊论文] 作者：袁凤识, 肖德法,,
来源：外语研究 年份：2004
本研究以317名英语专业学生和515名非英语专业学生为被试，运用定量和定性研究相结合的方法，调查了两者英语课堂表现的差异及其与四级成绩的关系，并用SPSS对统计数据进行了分析。......
[期刊论文] 作者：袁凤识, 肖德法,,
来源：外语与外语教学 年份：2003
本文以515名非英语专业学生为受试对象,运用定量研究的方法,调查了英语课堂表现的性别差异及其与四级成绩之间的关系,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析.独...
[期刊论文] 作者：肖德法,袁凤识,,
来源：四川外语学院学报 年份：2007
采用实证方法对非英语专业学生学习策略与课堂行为的典型相关关系进行了研究。结果表明，学习策略对课堂行为总变异量的解释力为35．175％，课堂行为对学习策略总变异量的解释力为27．7......
[期刊论文] 作者：袁凤识, 肖德法,,
来源：外语与外语教学 年份：2006
本研究以470名英语专业学生为被试,运用定量研究的方法,对其在专业四级考试中认知与元认知策略应用情况进行了调查研究。通过对问卷数据进行因子分析,共抽取6个有意义的因子...
[期刊论文] 作者：许保芳,袁凤识,,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2012
随着应用认知语言学的发展,隐喻能力重新引起研究者的重视,但研究并没有获得突破性进展。本文从隐喻能力的定义、分项研究、个体差异、影响因素以及其与语言水平的关系5个方...
[期刊论文] 作者：许保芳,袁凤识,,
来源：河北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2014
随着应用认知语言学的发展,越来越多的研究者认为应将认知语言学的最新研究成果应用于外语教育之中.但隐喻在外语教育中并没有得到应有的关注.从外语课堂中的隐喻学习研究、...
[期刊论文] 作者：袁凤识, 许保芳,,
来源：外语教育研究前沿 年份：2019
本研究运用隐喻写作测验,对251名一至四年级英语专业大学生和40名美国大学生写作过程中的隐喻产出结果进行了研究。结果显示:1)不同年级大学生隐喻写作的评分并未因年级升高...
[期刊论文] 作者：袁凤识,赵慧敏,
来源：北方工业大学学报 年份：2020
本研究以100名外国来华留学生和87名汉语本族语者为被试,对其汉语词汇认知策略使用进行了问卷调查并运用SPSS24.0对数据进行统计分析。研究发现:1)中外被试汉语词汇认知策略...
[期刊论文] 作者：许保芳,袁凤识,
来源：烟台师范学院学报：哲学社会科学版 年份：2003
本研究以515名非英语专业学生为测试对象,运用定量研究的方法,调查了不同性别学生的英语学习策略和课堂表现,并用SPSS11.0(社会科学统计软件包)对数据进行独立样本T检验,分析...
[期刊论文] 作者：杨京鹏, 袁凤识,
来源：现代外语 年份：2020
学界多从隐喻或转喻的单一视角阐释虚构运动的认知理据，且研究结论各异。本文从隐转喻组合视角探讨虚构运动的认知理据，结果显示:1)虚构运动中存在“隐转喻嵌套复合体”共存模型；2)虚构运动的认知理据包括隐喻（或其嵌套结构）、转喻（或其嵌套结构）或隐转喻嵌套复合体；3)......
[期刊论文] 作者：许保芳,袁凤识,李涛,,
来源：国外外语教学 年份：2007
本研究采用实证方法,对男女学习者通过英语专业四级考试所体现出来的六个单项技能方面的差异性进行研究。研究对象是619名英语专业学生的分项四级成绩,运用SPSS11.0对数据进...
[期刊论文] 作者：袁凤识,许保芳,王立非,,
来源：外语教学 年份：2012
本文首先对以往国内外研究者对隐喻能力的定义进行了梳理,认为以往隐喻能力研究未区分其理论定义和操作定义,从而未能反映出隐喻能力的本质特征。然后从古典隐喻理论、认知与...
[期刊论文] 作者：许保芳,于巧丽,袁凤识,,
来源：外语研究 年份：2014
本文重点对诸多研究者提出的"课堂教学提高隐喻能力"的观点提出了质疑。文章一方面分析了隐喻能力与语言能力定义及研究者对二者关系所持的不同观点,认为隐喻能力和语言能力...
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