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[学位论文] 作者：詹秀娣,,
来源： 年份：2012
人地关系是地理学的核心研究领域。正确的人地观念是今日和未来世界合格公民必备的地理素养。20世纪80年代以来，“正确阐明人地关系”作为地理教科书编制的一项基本理念得以确......
[学位论文] 作者：詹秀娣,,
来源：辽宁师范大学 年份：2008
面对21世纪终身教育和社会化学习的出现,教师必须给学生一种独立获取知识的能力,使其终生不断跟上时代发展的步伐。笔者认为,自主学习能力使终身学习成为可能。论文首先在介...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2016
综观课程改革以来的初中地理课堂教学,地理观念的教育现状不理想。究其原因,我们发现,这其中既有主观原因,也有客观原因:教学实践中尚未足够重视地理观念的培育是主要的主观...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
美国公民海洋意识培养起步较早,作为培养海洋意识的重要载体——地理教材,已具有较为完备的内容体系。本文拟分析《科学发现者:地质学、环境与宇宙》中海洋教学内容的选...
[会议论文] 作者：詹秀娣,
来源：中国地理学会2013年(华北地区)学术年会 年份：2013
“正确阐明人地关系”是我国高中地理新课程的基本理念.本文试图从分析地理学家研究的人地关系有关成果入手,探讨高中地理教学实践中“正确阐明人地关系”对素材选择与组织的...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,
来源：课程．教材．教法 年份：2021
人地协调观是高中地理核心素养之一.界定测评内容、确定情境类型、划分评价等级是测评人地协调观需要关注的三个基本问题.在厘清人地协调观操作性定义的基础上,界定其测评内容为:学生在面对人类活动与地理环境"相互影响程度" "相互影响方式"以及"二者之间的关系......
[期刊论文] 作者：郝勇, 詹秀娣,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2017
"人地协调观"是当前我国高中地理核心素养之一。美国高中主流地理教材《地理:地质学、环境和宇宙》阐释"人地协调观"有其自身特色。内容选择方面,该套教材注重阐释"人"的影响...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,郝勇,
来源：中国电化教育 年份：2018
"教师专业素养"内涵的界定在很大程度上反映了教育教学理念。该文以改革开放以来我国学者对"教师专业素养"的内涵界定为逻辑起点,运用Nvivo11质性分析软件分析国家政策对教师...
[期刊论文] 作者：詹秀娣 郝勇,
来源：中国电化教育 年份：2018
摘要：“教师专业素养”内涵的界定在很大程度上反映了教育教學理念。该文以改革开放以来我国学者对“教师专业素养”的内涵界定为逻辑起点，运用Nvivo11质性分析软件分析国家政策对教师专业素养要求的变迁。研究发现：根据已有政策分析来看，在不同发展阶段，国家政策对......
[期刊论文] 作者：詹秀娣, 陈红伟,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2019
当前我国中学地理学科内渗透海洋意识仍然存在一些问题:海洋知识零散化、"意识"层面的教育薄弱。缺乏具体的课程依据、"海洋意识"概念不具操作性、教学内容与学生生活经验关...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,崔博,
来源：中国电化教育 年份：2017
微信是当前人们交流与沟通、了解社会新闻、记录和推送信息甚至是学习专业知识的重要工具。因其功能齐全,使用成本低廉等优势,普及性很高,对人们的生活和学习的影响越来越深...
[期刊论文] 作者：詹秀娣 崔博,
来源：中国电化教育 年份：2017
摘要：微信是当前人们交流与沟通、了解社会新闻、记录和推送信息甚至是学习专业知识的重要工具。因其功能齐全，使用成本低廉等优势，普及性很高，对人们的生活和学习的影响越来越深远。该文通过问卷与访谈法，对微信辅助教学对教学效果的影响进行了调查与分析。调查结果......
[期刊论文] 作者：詹秀娣, 袁孝亭,,
来源：课程·教材·教法 年份：2012
正确阐明人地关系是我国高中地理教科书编制的基本理念。但在实践中,因缺乏有关指导地理教科书编制"正确阐明人地关系"的方法论,人们大多凭经验把握"正确阐明人地关系"的方向...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,袁孝亭,,
来源：中学地理教学参考 年份：2012
人地关系思想是人们分析、处理和解决人地关系问题的根本想法,是对人地关系的理性认识。人地关系思想为中学地理教学中"正确阐明人地关系"指明了方向,可以作为地理教学中...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,袁孝亭,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
新修订的人教版初中地理教科书已正式投入使用,该版本教材不仅增加了人地关系的相关素材,而且在编制时也注意从人地关系的视角对这些素材加以阐释。这一动向表明,初中地...
[期刊论文] 作者：詹秀娣, 袁孝亭,,
来源：中学地理教学参考 年份：2013
美国1994年颁布的国家地理课程标准,对其地理教育的发展具有里程碑意义。自2007年秋开始,美国地理学教育全国实施计划(GENIP)内容标准委员会开始准备第二版《生活化的地...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,林宪生,,
来源：地理教育 年份：2007
1977年召开的第比利斯政府间环境教育大会制定的环境教育建议指出,"环境教育应面向各个层次的所有年龄的人,并应包括正规教育和非正规教育。"作为全民参与度比较大的旅游活动...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,袁孝亭,,
来源：地理教育 年份：2012
一、为什么研究开展地理教学中"正确阐明人地关系"的研究,应当以地理学人地关系思想为逻辑起点。这是因为,基于地理思想研究地理教学问题,是发现、解释、提炼和总结地理...
[期刊论文] 作者：詹秀娣,袁孝亭,,
来源：地理教学 年份：2011
一、正确阐明人地关系需把握的要点地理学家从"地对人的影响"、"人对地的影响"及"人与地的协调"等三个维度总结了正确看待人地关系的要点。我们认为,地理学家有关"人地关...
[期刊论文] 作者：詹秀娣, 李茜楠, 郑萌萌,
来源：天津师范大学学报(基础教育版 年份：2023
海洋战略体现了一个国家对待海洋的基本态度和行动方向。将我国海洋战略融入中学地理教学有利于学生直观理解国家发展战略，是落实“学科育人”的具体举措，有助于激发学生的时代使命感以及社会责任感，增强学生的国家认同感。研究认为，在中学地理教学中融入我国海洋战......
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