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[期刊论文] 作者：许福年,
来源：数学教学通讯 年份：2018
“亮我”教育其核心是“亮”,体现了以学生为主体。这与新课标精神是一致的。新课标把传统教学中的“应用题”改为“解决问题”,其目的是突出学生作用,强化引导学生自主探索...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2007
新课程倡导发展性评价,突出发展性评价功能,提出让每一位学生都得到发展。本文就小学生数学学习来讲,如何进行发展性评价谈一点笔者的实践体会。...
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2009
细节是指教学过程中富有教学价值的细小的环节和情节。在一定程度上,成功的课堂教学是由一个一个的细节巧妙组合起来的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,每一个细节都可以生成一次精彩,决定成败。关注细节就是善于捕捉课堂的细微变化,抓住最有利的教......
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：内蒙古教育 年份：2000
数学，历来被认为“枯燥、乏味、难教、难学”。然而，当数学与“创新”结了“亲”，数学的教与学便有了其可爱与鲜活之处，便有越来越多的人关注起它来。很快，数学教育创新成为数学教......
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：陕西教育：教育 年份：2013
信息技术有着极其强大的功能，正悄无声息地改变着小学数学教学内容、教学方法和教学形式。将信息技术与小学数学学科教学有效整合，充分发挥信息技术的辅助功能，将枯燥的数学知识......
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
刚升入一年级的学生年龄小，正处于幼小衔接阶段，因此上半学期学习的数学知识也就显得相对简单，而这些知识学生在生活中已经有了初步的积累。面对这样的现状，教师应摒弃捧着教材“照本宣科”的做法，紧抓知识本质，渗透数学学习方法，促使学生的思维向纵深发展，让简单的知识......
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：基础教育论坛 年份：2012
【正】自上世纪九十年代建构主义教学理论进入我国以来,在教学模式上,我们又从传统的讲授式走向了另一个极端,即过分放手——片面强调了学生的动手操作过程、小组成员间相互...
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：广西教育·A版 年份：2013
【关键词】信息技术 小学数学 有效整合 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）05A-0089-01 信息技术有着极其强大的功能，正悄无声息地改变着小学数学的教学内容、教学方法和教学形式。信息技术与小学数学学科教学的有效整合，将使......
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：广西教育·A版 年份：2013
【关键词】留守儿童 教育问题 策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）06A-0009-02 我校地处苏中地区南通北郊的海安县，地理位置相对偏僻，工业发展相对落后，近年来出现外出务工人员增多的现象。2011年9月份，我们对本校留守儿童进......
[期刊论文] 作者：许福年,
来源：小学科学:教师 年份：2020
校长要掌舵学校航船,激发学校活力,点燃老师梦想,引领学校迈向“高素质、专业化、创新型”发展之路,学校中层干部是校长领导教职工的一座桥梁,在学校管理中起着“二传手”的...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员中旬刊（学法指导） 年份：2010
已知条件的重组与整合是一种重要的解题方法.在数学解题过程中,用联系、运动和发展的观点对题中所给的条件进行重组、整合,往往能使题目化繁为简,化难为易,从而使解题策略得...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员中旬刊(学法指导) 年份：2010
“假设”是数学思维中思考问题的一种常用方法,有些应用题看起来很难求出答案,如果我们合理地进行“假设”,往往会使问题得到解决.依照已知条件进行推算,根据数量上出现的矛...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员 年份：2010
有些题目,某些条件并没有给出,但解题时又是必需的,我们可以把这些必需的数量先设出来,再利用这个设出的数量解题,但不求出它的具体值。这种解题方法叫做增元法。【例1】孙悟...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：基础教育论坛 年份：2018
“除了宇宙,最可爱的只有孩子.和他说话不必思索,态度不必矜持.抬起头来说笑,低下头去弄水.任你深思也好,微讴也好;驴背山,山门下,偶一回头望时,总是活泼泼地,笑嘻嘻地.”rn...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员下旬刊（教学研究） 年份：2014
2011年4月15日,江苏省南通市小学数学学科基地、课改基地学校第十六次研讨会在丁所小学举办,这是此类研讨活动首次由一所村小主动申请承办,而且全校数学教师全部上展示课,这...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员 年份：2010
课堂讨论要注意以学生主体,让学生主动、积极地去研究、学习。那么,如何才能使讨论能够正常有效地展开呢?正确的讨论策略是起着很大作用的。Class discussion should pay a...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员 年份：2015
马克思曾指出:“作为一个确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命。至于你是否意识到这一点,那是无所谓的。”这句话告诉我们责任心是社会对公民的最基本的规范和要求。作为...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：小学教学参考 年份：2011
刚升入一年级的学生年龄小,正处于幼小衔接阶段,因此上半学期学习的数学知识也就显得相对简单,而这些知识学生在生活中已经有了初步的积累.面对这样的现状,教师应摒弃捧着教...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员 年份：2010
在数学竞赛题中,常有一些较复杂的条件,解答时,根据一定的需要,先将某个已知条件分拆,然后通过优化组合,将其合并到另一个已知条件中去,从而达到解题的目的。这种解题方法,叫...
[期刊论文] 作者：许福年,,
来源：辅导员 年份：2010
当题目中给出了很多关系比较复杂的条件,这些条件往往是一种判断,解答时主要通过分析、推理得出结论,而不是主要通过计算求出答案。这种解题的方法,叫做排除法。When the t...
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