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[期刊论文] 作者：谭文绮,,
来源：龙岩师专学报 年份：2003
信息时代,网络和计算机教学技术在很大程度上替代了传统的教师工作,教师的权威受到极大的挑战.教师必须重新为自己定位,从教育的操纵者、主宰者转变为引导者、激发者,主要对...
[期刊论文] 作者：谭文绮,,
来源：医学教育探索 年份：2006
在2002级临床专业见习生中尝试应用“以问题为基础的教学法”（PBL）.结果表明,PBL能很好地以见习生为中心,激发见习生的浓厚兴趣,提高见习生的综合分析、自主思维、自学创新能力...
[期刊论文] 作者：谭文绮,
来源：护理学杂志：综合版 年份：2005
目的探讨研究性学习在教学中的应用方法与效果.方法按照教学大纲要求,将122名学生随机分为实验组(60名)和对照组(62名).对照组按传统教学方法授...
[期刊论文] 作者：谭文绮,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2005
“语文素养”一词在当今语文教育界使用频率高而争议大,由此造成的困惑将直接影响到一线教师对新课程的实践。本文从课程目标设计的三个维度对语文素养的结构进行分析,指出语...
[期刊论文] 作者：谭文绮,,
来源：教学与管理 年份：2009
班级建设与管理是班主任工作的核心技能,其规范化、科学化日益为人们所关注。现实中,我们的班级管理通常是任务型或危机型的,即问题→解决问题→新问题→……班主任在其...
[期刊论文] 作者：谭文绮,
来源：中国初级卫生保健 年份：2002
据WHO(世界卫生组织)统计,全球女性生殖健康存在着惊人的日趋严重的问题,面临着严峻的挑战.资料表明[1]:全世界孕产妇病死人数高达58万/年,其中发展中国家比发达国家高200倍,...
[期刊论文] 作者：谭文绮,
来源：华夏医学 年份：2006
21世纪是知识经济的社会,具有科学素质和人文素质的人才是当今社会最需要的人才.21世纪的医学人才应是具备良好人文知识的临床科学家,是高技术与高文化素养兼备的人才.显然,...
[期刊论文] 作者：谭文绮, 闫寒冰,,
来源：中小学教师培训 年份：2013
针对现行教学实践中问题设计理论丰富而现实化程度低的现状，本文提出应在问题设计通用理论模式与学科（小学语文）教学实践之间提供“过渡性的支持”，构建基于网络的问题设计支持环......
[期刊论文] 作者：刘妍,谭文绮,,
来源：广东职业技术教育与研究 年份：2014
助产实习生是助产人才的后备力量。助产特殊的工作性质和环境决定了助产士是职业危害的高发人群之一。本文分析了助产实习生面临的主要职业危害,并针对这些危害在每届助产学...
[期刊论文] 作者：谭文绮,刘妍,,
来源：医学理论与实践 年份：2015
从教学做一体化出发,加强高职助产专业实训基地建设,建立高仿真实训环境,优化实训教学,增强学生助产技能操作能力,培养学生沟通技巧与"热爱生命,关爱女性"的人文关怀情愫,为...
[期刊论文] 作者：谭文绮,刘妍,,
来源：医学与社会 年份：2014
实训基地是高职院校培养高素质技能型人才的重要阵地。目前高职院校实训基地建设存在的问题有缺乏整体规划与可持续发展、实训场地不足、建设经费紧张、实训教学方法枯燥、实...
[期刊论文] 作者：刘妍,谭文绮,,
来源：卫生职业教育 年份：2014
目的探讨多功能穿刺模拟人与学生标准化病人（SSP）结合教学模式在诊断学实践教学中的应用效果。方法在四大穿刺术教学中,实验组采用多功能穿刺模拟人与SSP结合教学模式,对照组采......
[期刊论文] 作者：谭文绮, 吴彤,
来源：文教资料 年份：2005
如何在妇产科教学中,教会学生提高自我保护意识,是教学的一种新内涵.在教学中,不断培养学生具有高尚的医德,教会学生自觉遵守规章制度,严格遵守诊疗护理规范及常规,强化学生...
[期刊论文] 作者：谭文绮,黄宇玲,
来源：中国妇幼保健 年份：2003
目的:比较两种宫内节育器的避孕效果.方法:将248例妇女随机分成2组,分别放置Mcu、ML两种IUD,随访12个月,对其避孕效果、副反应、续用率进行观察对比与评价.结果:12个月累计续...
[期刊论文] 作者：谭文绮,严永杰,
来源：医学理论与实践 年份：2003
妊娠期不恰当用药主要的危害之一就是导致胎儿畸形.本文从孕妇的药代动力学特点、胎儿的药代动力学特点及胎儿的发育特点三方面分析了孕妇妊娠期用药与致畸的关系,列出了孕妇...
[期刊论文] 作者：谭文绮,刘妍,黄伟,,
来源：护理研究 年份：2016
[目的]探索“教学做一体化”在高职《助产技术》教学中的应用效果.[方法]选择我院2012级、2013级助产专业学生120人为研究对象,其中2012级助产班60人应用传统“理实分离”的...
[期刊论文] 作者：许伟红,谭文绮,孔令平,李清,
来源：中国初级卫生保健 年份：2004
护理人员成为健康教育的主要实施者是21世纪护理事业发展的四大趋势之一.但长期以来,在护士培养过程中一直忽视对健康教育能力的培养.为此,我们在社区保健教学工作中利用多种...
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