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[期刊论文] 作者：谷琳玉,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2021
[摘 要：在学界，跨学科研究因其具备不同学科的研究视角，渐渐成为学者们关注的热点。本文围绕语料库语言学和跨文化交际学研究，对中国知网中核心期刊、CSSCI以及国外权威期刊上发表的相关论文进行统计并分析结果。研究发现这些文章主要基于语料库的研究方法，利用跨文......
[学位论文] 作者：谷琳玉,
来源：江苏大学 年份：2020
随着中外交流日益频繁,对具备跨文化能力的高等人才的需求也日益增加。《大学英语教学指南（2020版）》提出,培养大学生的跨文化能力是大学英语教学的重要内容。然而,如何有效培养大学生的跨文化能力仍是当前大学英语教育和跨文化能力研究有待回答的课题。基此,本研......
[期刊论文] 作者：谷琳玉,
来源：英语广场 年份：2022
大学英语教材中的文化内容分配是否合理，对教材质量、教学质量以及学生的跨文化能力具有重要影响。本研究以《新视野大学英语读写教程》为研究对象，从文化主题、类别、层面和呈现方式四个方面对教材中的文化信息进行分析。结果发现，该教材文化主题涵盖面广，但缺乏连......
[期刊论文] 作者：谷琳玉,吴帅,
来源：新丝路:上旬 年份：2020
高校教育国际化背景下,越来越多的外籍教师来华担任教学和研究工作,在高校的学科建设和人才培养中发挥着不可或缺的作用。本文采用深度访谈的质性研究方法,以七名高校外教为...
[期刊论文] 作者：吴帅,谷琳玉,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2017
随着越来越多的外教从事大学英语教育, 外教教学效果备受关注.本研究以江苏大学为例, 通过问卷调查、外教访谈等途径发现外教在课堂氛围、 语言背景、 教学模式方面虽然有一...
[期刊论文] 作者：林慧, 谷琳玉, 张明玉,,
来源：教育现代化 年份：2004
本研究采用深度访谈的质性研究方法,以七名高校外籍教师为访谈对象,基于加拿大学者Nanda Dimitrov提出的跨文化教学能力模型ITC,以跨文化课堂促进能力为切入点,从课堂组织能...
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