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[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
道德学习动力对学生的道德学习起着始动、定向、维持、强化等作用，是学生主体性在道德这一维度上的集中体现，并关系着道德教学的效果。然而，由于当前教学或多或少地存在着忽视学......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：未来与发展 年份：2018
高校助学金评选制度是否合理直接关系到助学金作用的发挥，以往管理者在进行制度设计时。考虑的更多是公平性和有效性问题，对于贫困生情感变化的关注则相对欠缺。为此，本研究通过......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：当代教育科学 年份：2018
教学不仅是教师工作的核心,更是教师一种特殊的生活状态,引领并支持教师创造美好的教学生活是激发教师教学热情,提升教学境界的必由之举,也是实现学生美好学习生活的前提条件...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2014
教育公平是一个不断发展和演进的过程，由于学生间存在个体差异，对不同类型的学生施以相同的教学，只能满足形式上的公平。而实质性教育公平更关注个体而不仅是学生群体，力求使每个......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：高等理科教育 年份：2017
学习动力缺乏已成为当前大学生群体中存在的普遍问题。本研究选取北京市某大学528名本科生作为研究对象,对他们的学习动力来源及其对教师教学投入的感知情况进行测量。结果发...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2012
Insights科学教育项目是美国第二次科学教育改革的重要成果，本文从中归纳了美国科学教育以主题单元统摄课程；以探究作为课程中心环节；鼓励学生亲历实验，为学生的“动手做”创造条......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：集美大学学报(教育科学版) 年份：2017
中小学教师作为学校教学与管理的关键因素,在促进学生发展、保持学校活力方面发挥着重要作用。如何激发教师工作的积极性,对于中小学管理、乃至整个教育都关系甚重。期望理论...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：山东高等教育 年份：2018
雅斯贝尔斯将其存在主义哲学立场融入对高等教育的思考,提出了"学习自由"观,认为高等教育就是要帮助学生开启自由冒险之旅,但是学生自身和教学制度引起了自由冒险精神的迷失...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：重庆高教研究 年份：2018
以尊重学生选择权和个性发展为旨趣的新一轮高考改革,充分体现了"以学生为本"的价值追求,但权利的赋予并不代表能力的获取,高中生的生涯规划问题日益凸显。生涯课程作为生涯...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,,
来源：现代教学 年份：2016
一、引言语文作为小学阶段的基础学科,具有工具性和思想性的双重属性,不仅要教会学生听说读写的基本技能,而且肩负着对学生进行道德教育的重任。与其他学科相比,语文学科中所...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：小学语文 年份：2014
识字教学是语文教学的重要内容，是学生进行语文学习的基础。据统计，1904--1959年间的30种小学语文课本，一直沿用随课文识字的方法，一二年级的识字量，最多的是1807个，最少的是910个，......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：小学语文 年份：2016
2015年12月4日，国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”项目成果公开报告会在人民教育出版社举行。...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：建材发展导向（上） 年份：2020
当前阶段我国社会经济的整体发展态势一片良好,但是对社会资源的消耗量也在不断上涨,因此,需要充分实现资源的合理应用以及实现长远可持续性发展.当前建筑工程的设计形式正在...
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：建材发展导向（上） 年份：2020
当今时代下的城市商业综合体建筑虽然在规模上各不相同,但都有着一些共同特点,包括立体性、统一性等,要确保城市商业综合体建筑的建设质量,首先就必须做好建筑规划设计工作....
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：中小学教师培训 年份：2021
价值引领者作为融通教师教育责任与学生自主发展的综合性角色定位,超越了价值权威者和价值中立者的二元对立倾向,成为当前教师在价值教育中的理想角色样态。但在实践过程中,意向迷失、角色焦虑以及支持缺位等因素却妨碍了教师对于价值引领者角色的践履。为此,需......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：集美大学学报:教育科学版 年份：2021
面对21世纪的社会变化,“核心素养”重新定义了人才培养规格,成为了世界各国关注的焦点。在“核心素养”体系已基本构建完成的情况下,如何将其落实到教育教学中,就成了问题的关键。教师作为教育实践者,其教学观念与教学能力之于学生核心素养的培育关系重大,而指......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2021
摘 要 借鉴约翰·麦克斯韦尔提出的领导力五层次模型，结合教学特点以及教师领导职能践履的现实表征，依照掌控性和发展性两个维度，将教师领导力分解为身份权威、关系认同、知识生产和立德树人四个层次，构建了教师教学领导发展的累进连续体。其中“联系情感”是由......
[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：教育学术月刊 年份：2018
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[会议论文] 作者：贾彦琪,
来源：null 年份：2018
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[期刊论文] 作者：贾彦琪,
来源：中小学教师培训 年份：2022
道德知识是个体道德理性形成以及学校道德教育实施的基本立足点,它不仅表现为特定的符号系统,同时也蕴含着丰富的价值体悟,具有事实与价值的双重属性.但在当前的道德教育中,道德知识的价值属性却遭到了不同程度的遮蔽,这不仅令道德教育深陷外部灌输的误区,也使......
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