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[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
低年级学生在数学学习中常常会因为思维的粗放而导致作业出错,传统的重复讲授往往不能有效解决这个问题。研究表明,错题档案可以让学生的数学思维更精细、数学作业更精密,从...
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：数学大世界(上旬) 年份：2018
基于深度学习视野下的课堂教学设计,可以引发学生深层次地思考,更好地发展学生的思维,也会让数学课堂更具有活力。因此要让学生能达成深度学习,必须建立在教师深度备课后...
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
数学生态课堂一直是一个意义深远的话题，它所倡导的是快乐并能充分展现自我的学习，因此我们要以学生的学习活动为载体，引导全体学生主动参与，真正体现课堂的生态教育思想．......
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：农业与技术 年份：2017
冬早马铃薯生产，是云南省师宗县五龙壮族乡农业生产中的重要组成部分，对于提高当地的经济发展具有重要意义。笔者在文中从云南省师宗县五龙壮族乡冬早马铃薯种植现状中存在的问......
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：上海中学数学 年份：2011
规律探索类的中考试题，在题型的设计、素材的选取、文字的表述等方面都别具一格，令人耳目一新，笔者从对知识与能力的考查入手，将近年来中考数学中一些简单的规律探索型试题加以归......
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：现代农业科技 年份：2017
薏仁米为一年生或多年生禾本科草本植物,以种仁供药,其含有多种氨基酸和糖类,具有丰富的营养和药用价值。本文分析了云南省师宗县五龙壮族乡薏仁米的经济效益和社会效益,介绍...
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：农业与技术 年份：2017
薏仁米产业是师宗县的重要产业之一,该产业发展具备良好的基础与条件,无论是种植,还是加工生产等都已经具备较为系统的模式。针对师宗县薏仁米产业发展,本文主要从现状展开分...
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：中学数学 年份：2017
我们知道,中考并不像高考命题至少是省级为单位的命题;目前全国除少数地区是省(直辖市)命题之外,多数地区都是以地级市为单位组织中考命题工作.各地区命题呈现风格各异的...
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：数学教学 年份：2005
学生在代数表达式变形过程中碰到的困难和所犯的错误，早在几十年以前就已引起了研究人员的兴趣．为了更好地了解学生在化简代数式时常犯的错误，笔者在2004年5月下旬到6月下旬对江......
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：农业科技与信息 年份：2009
随着人们生活水平的提高，人们对身体健康越来越关注，对肉品的卫生质量要求也越来越高。按照《动物防疫法》、《动物检疫管理办法》等法律法规的要求，动物经过产地、运输、屠宰三......
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：中学理科：综合 年份：2008
著名数学家张广厚特别强调：“只做题，不看书，是学不好数学的．”一直以来，困扰学生成绩的“题没看清”、“理解错了”等问题，归根结底就是数学阅渎能力差．目前巾学生独立进行“数学阅......
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：数学教育研究 年份：2012
偶然读到《人民教育》刊登的《讲了也不会，何必再讲》一文，感想颇深，而我们教师闲聊之际，也常常感慨知识的确是学生自己学出来，而不是教师教出来的．这正是新课程所强调的知识学习应......
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：数学教育研究 年份：2012
偶然看到一篇文章《讲了也不会，何必再讲》，感想颇深，而我们教师闲聊之际，也常常感慨知识的确是学生自己学出来，而不是教师教出来的．这正是新课程所强调的知识学习应是一个建构的过......
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：创新时代 年份：2016
一、对数学例题分层设计的理解1.数学例题分层设计的概念数学例题分层设计是指教师在课堂例题设置时,根据学生之间存在的差异,有针对性地设计出不同的、适合各类学生的例...
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：温州医学院学报 年份：1996
妊娠合并心脏病３４例临床分析温州医学院附属一院妇产科赵红琴妊娠合并心脏病仍是产科中孕产妇死亡原因之一。据国内外文献报导，其发生率为１％左右。我院自１９９２年７月至１９９５年７月共收住产妇４９９６例，其......
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：群众 年份：1998
江泽民同志在党的十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培...
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2017
本节课采用学案导学的方法,通过生生自主探究、师生合作探究再到生生分层探究,在课堂的实际生成中,始终依赖学生的学习生长点,把握教学深度与难度的平衡,挖掘有效的教学深度;...
[期刊论文] 作者：赵红琴,,
来源：长治学院学报 年份：2008
文章从六个方面谈了演奏者本身的技巧。...
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2019
[摘 要]教师课前是否对数学教材进行了深度阅读，直接影响学生是否能够做到深度学习.深度阅读数学教材的意义主要体现在：充分发挥数学教材的使用价值;有效促进课堂精彩呈现;科学辅导学生数学阅读.深度阅读数学教材的策略：一是通读，把握教材概况;二是解读，明确教材教......
[期刊论文] 作者：赵红琴,
来源：中学数学(初中版)下半月 年份：2020
“同课异构”是很多地区经常开展的教研活动的主要形式,围绕同一个课题,不同学校或优秀教师开展同课异构,能看出不同教师或打磨团队对该课时的教学理解.有时对于一些经典课例...
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