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[学位论文] 作者：达万吉,,
来源：中央民族大学 年份：2013
双语教育是我国少数民族教育的重要组成部分,担负着重要的教育职能。而“教育目前是,并且将来也是,托付于平凡人”,双语教师质量是关系到我国少数民族双语教育实践的紧要难题...
[学位论文] 作者：达万吉,,
来源： 年份：2009
本研究采用社会科学研究中日益兴起的质的研究方法,选取D校8名少数民族教师作为研究对象,通过深度质性访谈,采用“类属式”与“情境式”框架,直观地展示了被研究者在教师专业...
[期刊论文] 作者：达万吉,,
来源：中国民族教育 年份：2018
问题的提出及分析框架如同Cazden和Snow称双语教育是"给复杂的现象贴上的一张简单的标签"[1],双语教师(本文中特指我国少数民族中小学双语教育体系中的双语教师)也并非不...
[期刊论文] 作者：达万吉,,
来源：民族教育研究 年份：2019
本文辨析了中华民族共同体意识下民族教育的价值立场和文化范式,阐述了中华民族共同体意识在意识形态、意识生态、意识心态层面对民族教育的意义指向,提出新时代民族教育的发...
[期刊论文] 作者：达万吉,,
来源：柴达木开发研究 年份：2009
少数民族在源远流长的历史演进过程之中，建构着特有的价值观念和伦理规则，创造着自身独特的生产和生活方式，形成了特有的民族文化。诸民族文化又反作用于人们的行为和习惯，影响着......
[期刊论文] 作者：达万吉,,
来源：中国民族教育 年份：2015
张老师,汉族,曾在青海省海南州州政府所在地一所初中任教十多年,是一位很优秀的数学教师。几年前,她所在的初中遇到撤点并校,又恰逢州下属某县开始办初中,开设了8个二类模式(...
[会议论文] 作者：达万吉,
来源：2015中国少数民族教育高层论坛 年份：2015
本文梳理了双语教育概念嬗变过程中的四种形式,归纳分析了目前两种具有代表性的关于双语教师概念的表述,认为应从双语教育实践出发重新理解和界定双语教师,并从两种教学用语的使用情况和双语教师来源角度,对双语教师类型进行了具体分类.......
[会议论文] 作者：达万吉,
来源：中央民族大学 年份：2012
少数民族基础教育职能具体表现在:引导少数民族成员社会化:维系国家安全与社会稳定大局;促进民族经济发展:建立多元和谐文化环境.为进一步推动其教育职能的发挥,应提高对少数民族基础教育的战略认知;增强对少数民族基础教育的扶持力度;积极稳妥开展双语教育;开......
[期刊论文] 作者：达万吉,
来源：柴达木开发研究 年份：2009
少数民族在源远流长的历史演进过程之中，建构着特有的价值观念和伦理规则，创造着自身独特的生产和生活方式，形成了特有的民族文化。诸民族文化又反作用于人们的行为和习惯，影响着少数民族的生存和生活。在少数民族地区新课程改革中，如何把握民族知识和民族智慧的关系......
[期刊论文] 作者：达万吉, 林星,,
来源：中国民族教育 年份：2004
对青海两所学校少数民族教师异地跟岗培训满意度的实证调查和比较分析表明,目前青海藏区少数民族教师异地跟岗培训面临文化困境、内容困境、组织困境和成效困境。建议提升少...
[期刊论文] 作者：塔娜, 达万吉,,
来源：民族教育研究 年份：2017
对青海省高校少数民族大学本科生就业观念的问卷调查显示:少数民族大学生在就业认知层面,社会认知较为客观,但自我认知相对消极,职业认知趋向谋生型;在就业情感层面,就业心态...
[期刊论文] 作者：达万吉,青克尔,,
来源：民族教育研究 年份：2012
鉴于新疆边境地区的社会特殊性和战略地位,新疆边境少数民族基础教育功能应具体表现在:引导少数民族成员社会化;维系国家安全与社会稳定大局;促进民族经济发展;建立多元和谐...
[期刊论文] 作者：达万吉,桑国元,,
来源：教师教育研究 年份：2019
本研究采用由案例构建理论的研究策略,基于民族地区若干少数民族教师案例的质性数据,对优秀少数民族教师特征进行了分析归纳和理论构建.经描述性模式、解释性模式到“理想类...
[期刊论文] 作者：达万吉, 段冰洁,
来源：中国生态文明 年份：2022
＜正＞语文课作为一门具有工具性和人文性的基础学科，具有灵活性、多样性和开放性的特点，所以在语文教育中渗透生态文明理念，不仅必要，而且可行。在教材中融入，充分用好课本蕴含的生态文明教育资源教材是开展教育活动的主要媒介，是教学的重要资源。语文教育的选材极其广泛......
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