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[期刊论文] 作者：邝尔安,,
来源：基础教育参考 年份：2019
近年来,重庆市巫山县着力搭建“校际交流,共研共享”教研平台,深入推进教育均衡发展。一是在普通高中推进城乡学校“捆绑教研”,实施教师互派,开展课程共建、教学同步、资源...
[期刊论文] 作者：邝尔安,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2012
在推进基础教育课程改革中,存在着校本教研空虚,而教师自己的实际问题又难以解决的困惑。因此,校本教研应采取小课题研究的形式,做到教中学、学中研、研中用、用中教,使学、...
[期刊论文] 作者：邝尔安,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
随着新课程改革的推进,教师对课改理念有了比较准确的认识理解,然而将理念转化为具体实践难免有诸多困难,需要教师进行实践研究。以校本小课题研究为载体推进基础教育课程改...
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：今日教育 年份：2010
观我国教育纵横．教育之问涌上心来．教育之旅跌宕起伏．教育之行举步维艰。处在社会转型、世界巨变的今天．教育成功之路在何方。成为人们思绪的焦点。读罢《今日教育》刊登的《风起......
[期刊论文] 作者：邝尔安,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2009
让学生快乐地学，关键在教师有效地教。教师有效的教学，需要从有效备课、有效上课、有效观课、有效评课、有效撰写“教后记”等常规研究入手。在每一个环节中都要突出学生主体，让......
[期刊论文] 作者：邝尔安,,
来源：今日教育 年份：2007
在举世瞩目的三峡库区，劳务经济一直是移民就业的重要途径和社会经济的重要产业。2006年6月19日．中共重庆市第二届委员会第九次全会又做出决定．为了加快库区产业发展．解决移民就......
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：今日教育 年份：2007
重庆市作为“国家城乡统筹发展综合改革试验区”，试验需要探索，需要创新，需要胆略和气魄，需要超常的举措。百年大计，教育为本，教育公平是社会公平的起点，也是社会公平的决定力量。城......
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：课堂内外·教师版 年份：2012
思索学生一词，寻求教育理念，以学生为本，授予生命、生活、生存之理。 学生：有尊敬之说。晚辈在长辈面前可以自称为学生，有自谦之意。在日常生活、学习、工作的交往中表现出虚心的态度，有泛指学行之人。“学”是一种行为，如读书、实践、考察、作业等。如：“行万里路破......
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：政治课教学 年份：2004
随着以"3+X"为核心的高考改革的深入,综合学科的考试对学生综合能力考查要求有了进一步的提高,既体现了以学科为主的综合能力考查,又体现了更大跨度的学科间的综合能力考查....
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：科学咨询 年份：2003
基础教育阶段择校生问题,引起了社会的广泛关注.下面就此问题作初步的研究....
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：师资建设 年份：2013
有效发挥区县教研机构教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、教学指导与服务等方面的作用，履行教研员教学管理、教学指导、课堂研究、调查研究、教师培训、经验总结......
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：师资建设 年份：2013
教研要成为教师实现职业梦想的舟桥，需以教研文化去塑造教师，以教研载体去磨砺教师。巫山县近几年着力建构教研文化，打造教研载体，促进教师发展。...
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：思想政治课教学 年份：1998
一、新教材注重素质教育。初中思想政治新教材一个显著特点就是学科中渗透素质教育。一是从教学内容上看体现了素质教育的要求。例如，初一主要是对学生进行良好的心理素质、高......
[期刊论文] 作者：邝尔安,
来源：思想政治课教学 年份：1998
物质是马克思主义哲学中最基本的概念，“客观实在性”是物质的特性。然而在教学中学生对“客观实在性”是万事万物的唯一特性难以理解。何以化解，“三问”解难。一、客观实在性......
[期刊论文] 作者：邝尔安,周亚玲,
来源：基础教育参考 年份：2012
行走在基础教育课程改革的路上，思考、实践、研究，探索高效课堂实践模式——“133生本课堂”，下面就此谈谈实践感悟。一、“133生本课堂”认识探微“133生本课堂”内涵。“133生......
[期刊论文] 作者：邝尔安,周亚玲,
来源：师资建设 年份：2013
时下加强教师队伍建设，提升教师素质的话题越来越多，各类教师培训应运而生。然而有的教师对培训却心生怨倦。为此，笔者就教师职业展望引领、教师培养培训制度机制完善、教师自我......
[期刊论文] 作者：邝尔安 周亚玲,
来源：基础教育参考 年份：2012
行走在基础教育课程改革的路上，思考、实践、研究，探索高效课堂实践模式——“133生本课堂”，下面就此谈谈实践感悟。 一、“133生本课堂”认识探微 “133生本课堂”内涵。“133生本课堂”是在改变“鸠占鹊巢”、以教代学传统课堂教学的基础上，更加突出学生主......
[期刊论文] 作者：邝尔安,龚玖权,,
来源：中学政治教学参考 年份：2008
在新课程改革不断推进的今天,关注课堂教学的有效性,提高教师教学能力和水平是亟待解决的问题。观课教学评议活动是提高教师课堂教学能力的重要途径,深受教师的欢迎,能让更...
[期刊论文] 作者：邝尔安 石泽元,
来源：中国教育探索学刊 年份：2012
【摘要】 提高中小学管理效率，重在于“理”，就是找准“理”，构建“理”，执行“理”，从而达到有效的管理，高效的管理，发挥管理的最大效益，提高办学水平，提升教育质量的目的。 【关键词】中小学 学校管理 重在于“理” 效率 中小学覆盖面广情况复杂，学校所处的......
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