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[期刊论文] 作者：郑灵勤,
来源：教学研究与管理 年份：2019
【摘 要】识字是阅读和写作的基礎，也是小学低年级语文教学重要的一环。如何激发学生识字的兴趣，让学生变“要我学”为“我要学”是当下小学语文教师急需探讨的重要课题。教师应通过多种途径激发学生的识字兴趣，调动学生学习的主动性、积极性，积极为学生创造轻松愉......
[期刊论文] 作者：郑灵勤,
来源：新作文·中小学教学研究 年份：2018
魏书生老师说：“如果我能为这个世界多教出好人，或者能使人多一点真善美的品质。那就是一种贡献，一种幸福，就算不枉此生。如果让国家少一个坏人，或者让某人的思想少一点假恶丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献。”可见，教会学生如何做人，是教育成败的关键。而小学一年级......
[期刊论文] 作者：季超勤 郑灵勤,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
【摘 要】A-STEM教育理念是基于STEM变化而来的，在课程科学融合的基础上，更加重视人文精神的引领。如今的小学语文课堂因为有了此理念的融入而变得日益丰富多彩，更加强调学生语文学习的过程体验，激发学生的求知潜能，有效创新了小学语文教学模式，为多学科融合教学奠定......
[期刊论文] 作者：季超勤,郑灵勤,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
A-STEM教育理念是基于STEM变化而来的,在课程科学融合的基础上,更加重视人文精神的引领。如今的小学语文课堂因为有了此理念的融入而变得日益丰富多彩,更加强调学生语文学习的过程体验,激发学生的求知潜能,有效创新了小学语文教学模式,为多学科融合教学奠定了基......
[期刊论文] 作者：黄佳俐 郑灵勤,
来源：教学研究与管理 年份：2021
摘 要：文章致力于在小学低年段进行多维度学科融合班会课模式探究，笔者将语文、科学、音乐、体育等具有各学科特色的活动与班级文化相结合，设计主题为“与簕杜鹃相约春天”的户外班会课，致力于让学生、家长在多维度学科融合的班会课中，提高对班级文化的认识，提高对班......
[期刊论文] 作者：郑灵勤 夏娟 陈紫卉,
来源：少男少女·教育管理 年份：2019
摘 要：《语文课程标准》指出，语文学习的主体是学生，教师应根据一年级学生的身心特点，为学生创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。这就需要教师树立“以学生为本，立足趣味性”的观念，正确理解和使用教材，赋予课堂活力，创造性地开展拼音教学活动，从而使学生喜欢上拼音，......
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