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[期刊论文] 作者：郝绍梅,
来源：魅力中国 年份：2013
1．被动学习．许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔......
[期刊论文] 作者：郝绍梅,
来源：速读·上旬 年份：2014
摘 要：在新课程标准背景下，为了培养学生的创新精神，提高学生的实践能力，大力提倡学生进行合作学习和自主探究学习等学习方式，教学模式也成了许多教育工作者的研究方向。以建构主义学习理论为指导，提出了"小组合作、自主探究"的课堂教学模式，并以课堂的具体教学案例进......
[期刊论文] 作者：郝绍梅,
来源：速读·上旬 年份：2015
随着社会的迅猛发展和新课程改革的不断加快，迫使课堂教学不断改革，对高中数学课堂教学的要求越来越高。如何保证每一位完成初中学业进入高中课堂的学生学好数学，成为每一位教师最关心的问题，而且新课程改革的推进为这一点提出了更高的要求。 建构主义学习观的一......
[期刊论文] 作者：郝绍梅,
来源：速读·上旬 年份：2015
摘 要：目前，数学学习困难是普通高中较为常见的一个现象，且这种现象一直存在而不见好转。因此，高中数学教学的一个十分重要的任务，就是避免数学学困生的产生并将数学学困生进行积极地转化。这是促进学生个体可持续发展以及促进和谐社会构建的一个非常重要的措施。对......
[期刊论文] 作者：郝绍梅,
来源：俪人·教师版 年份：2014
【摘 要】在较长一段时期中，“问题解决”成为我国数学教育界的重要议题，现在把议题转移到开放题上来，可以认为是“问题解决”研究的进一步深入，本文拟对开放题的含义以及怎样在中学数学教科书中引入开放题的问题作初步探讨。 【关键词】新课标 开放式教学 教学......
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