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[期刊论文] 作者：郭多海,
来源：广西教育 年份：2019
本文论述在高中英语教学中渗透文化知识的做法,从结合词汇探寻文化底蕴、指导交际避免文化迁移、精准翻译掌握文化意义三方面进行阐述,以期有效渗透文化观念,提升学生的英语...
[期刊论文] 作者：郭多海,,
来源：快乐阅读 年份：2015
书面表达是主观题,容易在短期内有所突破。它是考查同学们灵活运用所学基础知识,清楚连贯表达自己思想的能力。要求同学们能正确使用句型、适当的词汇,巧妙的使用过渡句...
[期刊论文] 作者：郭多海,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2015
[摘要]近年来，高考英语书面表达话题逐渐过渡为开放式或半开放式，选材丰富，这无疑加大了学生应试的难度。在高考一、二、三轮备考复习中若能有层次地对书面表达进行训练，那就会有立竿见影的效果。本文就二轮复习中有利于提高书面表达的备考策略与各位同行交流。 ......
[期刊论文] 作者：郭多海,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2011
在近几年的高考中,关系副词where引导的定语从句一直是一个重要考点,其中一些先行词不同于一般的地点名词,但也要用关系副词Where引导定语从句又是一个难点,本文就此进行了一...
[期刊论文] 作者：郭多海,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2014
任务型写作教学(TBL)完全符合新课改理念的要求,它倡导让学生以任务为依托,在写作中通过小组互动、讨论、自评、互评等方式来完成写作任务。在近年来的高中英语写作教学中,笔...
[期刊论文] 作者：郭多海,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2011
[摘要] 在近几年的高考中，关系副词where引导的定语从句一直是一个重要考点，其中一些先行词不同于一般的地点名词，但也要用关系副词Where引导定语从句又是一个难点，本文就此进行了一些总结，供大家参考。 [关键词]关系副词where 抽象地点名词 先行词 定......
[期刊论文] 作者：郭多海,,
来源：吉林教育 年份：2013
在平时的教学中发现,老师们经常将写作教学和warming-up,speaking及reading等板块整合起来训练学生的书面表达能力,而很少将写作和语法教学加以整合。英语语法与英语写作本身...
[期刊论文] 作者：郭多海,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
摘 要 为提高高中生英语倾听、交流、阅读、撰写文章等能力和英语实际应用水平，发展学生的英语语感，模拟英语应用情境，充分利用5G时代的智慧校园教育平台，强化学生的英语体验式学习手段。 关键词 高中英语;英语应用能力;体验式教学;教育信息化;智慧校园 1 前......
[期刊论文] 作者：郭多海,
来源：广西教育·B版 年份：2019
.【摘 要】本文论述在高中英语教学中渗透文化知识的做法，从结合词汇探寻文化底蕴、指导交际避免文化迁移、精准翻译掌握文化意义三方面进行阐述，以期有效渗透文化观念，提升学生的英语综合应用能力。 【关键词】高中英语 日常教学 文化观念 渗透 策略 【中图......
[期刊论文] 作者：郭多海,
来源：教师博览 年份：2022
新高考改革是促进学生全面发展，回归育人初心的具体举措。在新高考背景下，实施读后续写教学，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力，培养学生的发散思维。本研究认为县域高中英语读后续写教学需要坚持STEAM理念，实施5E教学模式。文章试图通过课堂教学实践......
[期刊论文] 作者：王晓玲,郭多海,
来源：新高考（高一语文、数学、英语） 年份：2011
纵观近年来全国各省市高考题，我们不难发现，定语从句一直是高考英语考查的重点、难点和热点。其中由where引导的定语从句这一知识点在每年各地的高考英语试卷中都占有一定比重......
[期刊论文] 作者：王晓玲,郭多海,,
来源：语数外学习(高考英语) 年份：2004
as to和as for都有“至于”、“关于”之意,并且都是介词短语,以致许多同学在英语学习中往往把它们混淆。这两个复合介词在含义上相当接近,但在用法上差别很多。在这里,我们...
[期刊论文] 作者：郭多海 王晓玲,
来源：中小学教育 年份：2011
摘 要：“同课异构”主要表现在以不同的教学风格、教学思路处理相同的教学材料，突出了教师教学的个性化。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，此文通过不同的教师对同一教材内容的不同处理、不同的教学策略所产生的不同的教......
[期刊论文] 作者：王晓玲 郭多海,
来源：语数外学习·高考英语 年份：2009
as to和as for都有“至于”、“关于”之意，并且都是介词短语，以致许多同学在英语学习中往往把它们混淆。这两个复合介词在含义上相当接近，但在用法上差别很多。在这里，我们从以下几个角度，把它们的用法加以区别。......
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