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[期刊论文] 作者：郭森明,,
来源：江西教育 年份：1998
奇异的黄金矩形———数学活动课设计一例（配合义务教育三年制初中几何第二册第五章使用）○郭森明（宜春师专数学系活动目标通过观察、计算、推理等数学学习活动，使学生感受数学美......
[期刊论文] 作者：郭森明,,
来源：宜春师专学报 年份：1999
用完全初等的方法解决一个最值问题的一般情形。...
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：2002
教育部制定的全日制义务教育《数学课程标准》（以下简称《标准》）中规定，义务教育阶段数学课程的学习内容应当是“现实的、有意义的、富有挑战性的”。通过义务教育阶段的数学学......
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：1997
抽象思维的局限性及教学对策○郭森明（宜春师专数学系）我们将客观对象的其它特征抛弃，而仅取出它的空间形式和数量关系进行研究，便得到了数学的抽象形式，这就是数学的抽象性。高度......
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：宜春师专学报 年份：1994
本文在明确化归的意义及其基本原则的基础上阐述化归方法在建立学科、处理数学对象和解题方面的一些运用....
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：宜春师专学报 年份：1998
极限(?)sinx/x=1在微积分学中有重要应用.正弦、余弦的求导公式就要用这个极限推证.值得注意的是,这个极限等式成立有一个前提条件,那就是 x 必须是以弧度为单位的实变...
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：未来英才 年份：2015
教学方法的变革可以被看成新一轮数学课程改革顺利开展的关键所在，实际也是数学教学方法改革深入发展的必然要求。本文就中职数学教学中，突出学生的主体地位，把握职业教育的特点......
[期刊论文] 作者：郭森明,,
来源：江西教育 年份：2006
一、不可忽视的合情推理全日制义务教育《数学课程标准》(以下简称《标准》)指出:“学生通过义务教育阶段的数学学习,发展合情推理能力和初步演绎推理能力。”合情推理是指在...
[期刊论文] 作者：郭森明,,
来源：江西教育 年份：2003
教育部制定的全日制义务教育(以下简称)对义务教育阶段中的每一个学段都安排了“空间与图形”这一学习领域,强调发展学生的空间观念,发展空间观念成为义务教育阶段培养学生初...
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：2004
《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)明确要求学生“经历运用数据描述信息、作出判断的过程,发展统计观念”。现代社会的公民越来越需要与数据打交道,...
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：2004
面积求解新探郭森明宜春师专１．利用三角形的等积变换涉及三角形的面积问题，有时要考虑运用三角形的等积变换。这里有一简单但很重要的依据：若一个三角形的一边被ｎ等分。这些等分点......
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：1994
义务教育初中数学学法指导三年制初中代数第二册第八章──因式分解郭森明（宜春师专数学系）一、知识结构图二、小节学习目标及其说明说明：学习本章知识注意概念的类比和方法的对......
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：2002
数学中的直觉，就是在处理数学对象时的一种迅速识别、敏锐洞察与整体判断。直觉思维就是直接感知、领悟的思维。直觉思维包含推理成份但理由可以不充分，并不要求像逻辑思维那样......
[期刊论文] 作者：郭森明,
来源：江西教育 年份：2000
现行初中数学中出现的“路程问题”“工程问题”“浓度问题”等等，是具有应用价值的实际问题，应该使学生掌握好它们的基本解法。由于这些传统问题的解决有一定模式，不能简单归纳......
[期刊论文] 作者：郭森明,司徒谔,
来源：湖南教育 年份：1999
活动目标探索平行四边形面积的平分方法;提高学生动脑、动手解决问题的能力;发展学生的创造性思维能力。 活动准备学生每人准备白报纸一张,剪刀一把,直尺一条,圆规一个,笔一...
[期刊论文] 作者：郭森明,武静,
来源：明日 年份：2021
在“互联网+”时代,网络信息技术不断发展,信息技术与教育教学的深度融合也成为了必然趋势。微课教学作为信息技术时代的一种新型的教学资源逐渐步入人们的视线,并且随着其在教育行业的应用,也给中职数学教学提供了便利,为数学课堂注入了新的活力,提高了学生的......
[期刊论文] 作者：郭森明, 谢雪军,,
来源：宜春学院学报(自然科学) 年份：2006
用分析法找到一个较简洁的辅助函数证明柯西中值定理；利用一个新的命题证明柯西中值定理；构造一行列式函数将柯西中值定理推广．...
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