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[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2020
《纲要》中指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。”环境是重...
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2016
《"打扫"森林》是人教版四年级下册《大自然的启示》中的一篇科普小短文。文章提到的"生态平衡""互相联系"等概念科学性较强,给学生的理解带来了一定的困难。教学时,教师梳理...
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2019
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[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2016
[摘 要]《“打扫”森林》是人教版四年级下册《大自然的启示》中的一篇科普小短文。文章提到的“生态平衡”“互相联系”等概念科学性较强，给学生的理解带来了一定的困难。教学时，教师梳理文章的关键词拉出一条关系链，设计一道把“关系链”补充完整的课堂练习，以练......
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2021
【摘 要】写话是小学低段语文教学的重难点。教师可从低段学生的学情与特点出发，通过“搞竞争”“玩游戏”“重赏识”等策略，以学生喜爱的方式，无痕地引导他们拓宽写话题材、掌握写话方法、体验写话乐趣，最终实现提升写话能力的目的。 【关键词】小学低段;写话;......
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：教育视界 年份：2022
项目化作业,是在项目化学习原理指导下,结合课文内容而设计的一种作业。设计项目化作业,应遵循以下原则:一是基于语文要素,确立准确的作业目标;二是立足作业目标,设计完整的作业体系;三是依据作业体系,引导学生开展学练交融式的实践。......
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2022
[教学目标]rn1.展开想象,把小虫子快乐的生活画面想象具体.rn2.发现作者“( )的( )”的表达特色,学习该方法把想象的画面写清楚、写生动.rn3.感受小虫子的乐观精神,培养积极乐观的心态.......
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2020
课文《腊八粥》中，作者运用了大量意蕴丰厚的标点，值得学生揣摩品咂。教学时，可以引导学生聚焦“顿号”，在明快的节奏里品尝腊八粥“丰富”之味；聚焦“省略号”，在无声的言语里品尝腊八粥“诱人”之味；聚焦“感叹号”，在人物的互动中品尝腊八粥“温情”之味。由此，教师借......
[期刊论文] 作者：金惠惠,
来源：小学教学(语文版) 年份：2022
＜正＞教学目标1.聚焦第3～9自然段，深入研读马宝玉个体形象，体会英勇果断、视死如归的英雄气概。2.以马宝玉为“点”，促进对群体“面”的理解，感悟五壮士忠于党、忠于人民、忠于祖国的崇高气节。3.尝试用点面结合的方法描写一个片段，提升写作能力。教学过程一、走进壮士故......
[期刊论文] 作者：金惠惠,顾雪梅,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2021
[教学目标]rn1.运用多种方法认识“助、抽”等6个生字,重点指导借助字典识字.会写“秧、苗”2个生字.rn2. 借助表扬信分层训练复述能力,依次用三言两语、加入画面和发挥想象三种方式,讲述风娃娃做的好事.......
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