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[期刊论文] 作者：钱康玲,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2019
在培智数学教学中,利用现代多媒体技术软件制作声像结合、图文并茂的微课,优化情境导入、强化练习效果、共享学习资源,激发培智生的学习积极性,培养学生学习的自主性,帮助家...
[期刊论文] 作者：钱康玲,,
来源：考试周刊 年份：2017
低年级培智学生自制力差、注意力不集中、长期处于具体形象思维阶段,且对高度抽象、具有严密逻辑性的数学概念难以理解。在教学过程中,抓住低年级培智学生与普通小学生同样爱...
[期刊论文] 作者：钱康玲,,
来源：新校园(中旬) 年份：2016
培智学生有感知缓慢、难以理解和识记、遗忘较快等特点,参与度较低,缺乏独立思考的能力。蒙氏教学为培智学生数学思维的发展创造了条件,促进培智学生在数学方面获得基本的知...
[期刊论文] 作者：钱康玲,
来源：好家长 年份：2019
看到过这样一个故事:街上有一个卖艺人,他的琴声悠扬,让人深深陶醉。在他的周围聚拢了不少路过的行人。一曲终,他向周围的人深情地鞠了一躬。人们纷纷向地上的钱罐里丢钱。一...
[期刊论文] 作者：钱康玲,
来源：成才之路 年份：2013
许多学前培智儿童，往往对音乐怀有强烈的渴望，他们需要用音乐来传达他们的思想感情，需要通过音乐来消除他们对这个世界的恐惧和隔阂，需要让音乐为他们单调的生活增添一些乐趣。因此，对学前培智儿童进行音乐教学时，需要教师丰富教学内容，开拓教学途径，从而激发他们兴趣，感......
[期刊论文] 作者：钱康玲,,
来源：课程教育研究 年份：2014
由于特殊孩子的智力缺陷,言语缺陷,情感缺陷,使得他们的学习接受能力比较差,用较短的时间、较少的精力让每个智障儿童愉悦、高效的学习。Due to the special children’s m...
[期刊论文] 作者：钱康玲,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2017
摘 要：数学是一门比较抽象枯燥的学科，智障学生由于先天性智力缺陷，思维直观、反应迟钝等特点，使他们对这门学科时常缺乏兴趣，师生互动少，往往造成教师难以教下去或教学效率低。那么，怎样才能提高培智数学课堂的教学效果呢？ 关键词：培智学校；数学课堂；教学效率 培智......
[期刊论文] 作者：钱康玲,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：低年级培智学生自制力差、注意力不集中、长期处于具体形象思维阶段，且对高度抽象、具有严密逻辑性的数学概念难以理解。在教学过程中，抓住低年级培智学生与普通小学生同样爱玩、好游戏的心理特点，巧妙地把游戏引进课堂，不仅能吸引低年级培智学生的注意力，调动他......
[期刊论文] 作者：钱康玲,
来源：课程教育研究·中 年份：2014
【摘要】由于特殊孩子的智力缺陷，言语缺陷，情感缺陷，使得他们的学习接受能力比较差，用较短的时间、较少的精力让每个智障儿童愉悦、高效的学习。 【关键词】学前智障儿童 音乐教学 低碳课堂 【中图分类号】G613.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）1......
[期刊论文] 作者：钱康玲,赵晓辉,,
来源：读书文摘 年份：2014
台梭利教学法是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士所创造,其精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。对于智障儿童常规的培养,我们也可以借鉴这一理论。The Sisley t...
[期刊论文] 作者：熊丹安,茅玉泉,钱康玲,,
来源：武汉建材学院学报 年份：1985
石家庄市 KQ-79型轻板框架板柱节点,不同于通常的梁-柱节点或板-柱节点.本文根据该节点抗震性能的试验结果,分析了节点的抗弯强度和节点核心区的抗剪强度。结合节点的特点,提...
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