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[期刊论文] 作者：钱影影,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2015
小学低年级是学生习字的起始阶段,重视学生写字能力的培养意义重大。教学中,教学要从激发学生写字兴趣入手,指导方法,培养习惯,科学评价,切实提高学生的写字水平。...
[期刊论文] 作者：钱影影,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2012
今天的作文教学,如果教师还紧扣教科书上安排的七八篇习作教学,重知识传授、轻情意培养,重技能训练、轻自由表达,将会导致作文教学严重脱离现实生活.农村是一片广阔而充满生...
[期刊论文] 作者：钱影影,,
来源：成才之路 年份：2016
品德与生活教学中,教师应在明确教学目标的基础上,认真备课,结合学生的认知水平和身心特点选择合适的教学方法、教学素材,注重优化内容,走进生活,关注体验,激发动力,自主学习...
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：云南图书馆 年份：2011
当今社会，在多媒体环境下．人们的阅读方式和内容正在发生深刻的变化，“浅阅读时代”已经来临。文章分析了浅阋读现象的概念、表现和产生原因。探讨了图书馆的应对策略。...
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2018
[摘 要] 一年级道德与法治课程教学，不需要引入深奥的法律知识，而是要借助于“情境播报”“图说规则”“案例探究”“模拟演练”等环节，让小学生从形象感知中来认识“法”，从儿童的童心世界来领会“法”的内涵。 [关键词] 道德与法治；一年级；法治认同 道德与法......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：语文教学通讯:学术(D) 年份：2019
“批注式阅读”是能够充分发挥学生阅读自主性的阅读教学方式,是读思写的结合。开展“批注式阅读”教学,应以教会学生批注方法为前提,并让学生在充分的阅读和交流评价中成为...
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】小学品德教师专业化发展就是通过有效的学习和把握思想政治领域的重要理论、最新视点，不断提升自身理论水平和思想觉悟，成长为具有较强专业能力，思想品德高尚的优秀思品教师的过程。 【关键词】小学；品德；专业发展；策略 小学品德课是小学教育阶段的重......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：教育 年份：2016
《品德与生活》是我国基础教育改革背景下，面向小学低年级增设的一门新课程，课程的设计和开发都全面落实了新课改的理念和精神。随着这门课程的设立，如何开展教学成为广大小学教育工作者所关注的问题。由于这门课程缺少师资，大多数学校都是采用了由低年级班主任兼任......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：科学大众:科学教育 年份：2021
统编教材中童话故事教学,需兼顾文本特点、编者意图及学生学情展开。本文以二年级下册两篇童话故事的教学为例,从多样识字、角色表演、写话练习三个角度,探讨“智趣交融、情...
[期刊论文] 作者：钱影影,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2019
一直以来,基于语文学科学生思维能力的发展和训练,都是滞后和薄弱的.但是近几年,不少专家学者已深入语文思维可视的研究领域,或撰述思维可视化对语文核心素养发展的理性认识,...
[期刊论文] 作者：钱影影,,
来源：卷宗 年份：2019
本文在分析公共图书馆与实体书店跨界合作的必要性和可行性的基础上,推出了无锡图书馆的创新服务模式——“新书直借”,并介绍了“新书直借”的运作模式、实施效果及一些不足...
[期刊论文] 作者：钱影影,,
来源：卷宗 年份：2018
“互联网+”时代，读者的读书需求越来越个性化、多元化，给公共图书馆的阅读推广带来了新的机遇和挑战。我们要发展“互联网＋”精神, 拓宽阅读推广渠道，加强社会合作； 利用互联网技......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：科学大众（科学教育） 年份：2021
统编教材中童话故事教学,需兼顾文本特点、编者意图及学生学情展开.本文以二年级下册两篇童话故事的教学为例,从多样识字、角色表演、写话练习三个角度,探讨“智趣交融、情理...
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：小学语文低年级的重点教学内容是识字教学，识字教学在小学语文教学中的地位是非常关键的。由于低年级学生的特殊性，小学语文识字教学是比较有难度的，因此，教师在识字教学的过程中，应不断地丰富教学的手段，为学生创设良好的识字情境，以有效地调动学生的识字兴趣。......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：小学语文教学·园地 年份：2019
习作能力是学生语文素养的综合体现。课标中对于习作标准的要求，自第二学段开始就提出要“学习修改习作中有明显错误的词句”，尤其在第三学段更明确指出“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”。那么，教师在上习作指导课时，就要重视指导学生修改习作这一环节。学生......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源： 年份：2021
摘 要：统编教材中童话故事教学，需兼顾文本特点、编者意图及学生学情展开。本文以二年级下册两篇童话故事的教学为例，从多样识字、角色表演、写话练习三个角度，探讨“智趣交融、情理共生、读写兼得”的教学策略，追求童话课堂教学的独特魅力。关键词：统编教材; 童话故......
[期刊论文] 作者：钱影影,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2019
一直以来，基于语文学科学生思维能力的发展和训练，都是滞后和薄弱的。但是近几年，不少专家学者已深入语文思维可视的研究领域，或撰述思维可视化对语文核心素养发展的理性认识，或设计出基于思维可视化的语文教与学模式等等。其中，以华东师范大学现代教育技术研究所刘濯......
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