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[期刊论文] 作者：钱海如,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2017
根据课程要求以及教与学的现状,指出了初中阶段复分解反应教学的3个核心问题。依据初中生的认知水平和心理发展特征,结合教学实践总结、归纳了有针对性的教学策略,即夯实"3类...
[学位论文] 作者：钱海如,,
来源：对外经济贸易大学 年份：2002
为了整个流域的水电开发筹集资金，B水电站作为发起人募集设立A上市公司，为此需要对B水电站的资产进行评估，评估范围为B水电站1999年12月31日资产负债表所列示的资产和负债。考虑......
[期刊论文] 作者：钱海如,,
来源：化学教与学 年份：2010
教师可根据以下方法实施初中化学高效复习课:细致排查教材考纲,捕捉知识考点;巧妙预设中心问题,激活知识重点;精心组织自主探究,联通知识网点;及时实施反馈矫正,清除知识盲点...
[期刊论文] 作者：钱海如,,
来源：化学教学 年份：2008
实验探究题具有立意新、综合性强、考查知识面宽、能力要素高的特点,成了近几年中考比较热点的题型。这就要求教师在平时的教学实践中,善于借鉴并总结各地高考和中考命题...
[期刊论文] 作者：钱海如,,
来源：化学教学 年份：2013
化学计算是从量的方面来加深学生对化学概念和原理的理解,初中学生学习化学计算普遍感到较难,学生进行化学计算时经常出现36项问题。采取以下教学策略:夯实概念原理的意义建...
[期刊论文] 作者：钱海如,
来源：化学教与学 年份：2015
摘要：学习的主体是学生，主体参与对达成教学活动的目标起关键作用，初中化学课堂教学要设法引导学生真正参与到化学学习中来，努力追求学生在课堂上的成功。采取以下策略：以问题情景引导主体参与，以探究实验落实主体参与，以动态生成激发主体参与，以合作学习促进主体参与，以......
[期刊论文] 作者：钱海如,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2015
[摘 要]构建高效课堂是教育界的一个永恒话题，是教师的不懈追求。通过不断探索与实践，总结出了构建初中化学高效课堂的六个环节。 [关键词]高效课堂 问题情境 动态生成 合作学习 [中图分类号] 633.8 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）080090 高效......
[期刊论文] 作者：钱海如,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
【摘 要】初中化学教学要回归本真，让学生学习“真实的化学”。教学设计要基于课程标准，要以提高学生的科学素养、落实深刻的学科理解、组织有效的学习活动为教学理念，同时要优化教与学的过程，着力于促进学生发展，培养学生的自主学习能力，帮助学生理解化学本质。 ......
[期刊论文] 作者：钱海如,
来源：化学教学 年份：2003
对照实验又称为可比照实验,是化学科学研究的重要方法.在[1]中有20多个"活动与探究"是应用对照实验的,在...
[期刊论文] 作者：钱海如,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
《全日制义务教育化学课程标准》(以下简称《标准》)指出:化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、结构和性质的关系,以及物质转化的规律和调控手段;运用化学...
[期刊论文] 作者：钱海如,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
《课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对课程性质、课程基本理念、课程目标、课程内容的要求更加明确,强调了提升学生的科学素养,更加关注学生的学习过程,重视培养...
[期刊论文] 作者：钱海如, 赵华,,
来源：化学教学 年份：2017
依据课程标准和初中学生认识发展规律，分析了初中阶段守恒观所涉及的维度、主要内容及学习要求。结合教学实践与总结，对初中化学教学中的有关内容进行整体规划，归纳了初中阶段守......
[期刊论文] 作者：钱海如,赵华,
来源：化学教学 年份：2017
微粒观的构建是初中生学习化学需要形成的基本认识能力。初中生学习"物质构成的奥秘"普遍感到较难,尤其是"离子"的内容,学习过程中经常出现20项问题,采取以下教学策略:以实验...
[期刊论文] 作者：钱海如 赵华,
来源：化学教学 年份：2017
摘要：微粒观的构建是初中生学习化学需要形成的基本认识能力。初中生学习“物质构成的奥秘”普遍感到较难，尤其是“离子”的内容，学习过程中经常出现20项问题，采取以下教学策略：以实验探究引领学生走进微观世界，以模型运用帮助学生搭建认知桥梁，以理论建立锻炼学生运用......
[期刊论文] 作者：钱海如 赵华,
来源：化学教学 年份：2017
摘要：依据课程标准和初中学牛认识发展规律，分析了初中阶段守恒观所涉及的维度、主要内容及学习要求。结合教学实践与总结，对初中化学教学中的有关内容进行整体规划，归纳了初中阶段守恒观构建的“进阶模型”，包括5个阶段的认识进阶，并指出了教学中应注意的4个问题。 ......
[期刊论文] 作者：陶兴赋, 钱海如,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
科学探究是九年级化学新课标五个一级主题之首,在"倡导评价方式多元化"还没有真正完善的今天,"习题训练"是现实课堂教学中谁也不会忽视的关键环节,甚至因为传统思想的惯...
[期刊论文] 作者：钱海如,闵蓉蓉,,
来源：化学教与学 年份：2014
文章主要以物质性质、物质构成、物质的化学变化三个主题的教学案例为例，阐述初中化学有效教学要基于学科本质，发挥核心知识的统摄和衍生功能，关注认识方式的导向和引领价值，突出......
[期刊论文] 作者：钱海如,钟志健,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2015
教育家夸美纽斯说过：“一切知识都是从感官开始的。”学习情境就是以直观的方式将抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成和理性认识的发展。课程标准指出：“真实、......
[期刊论文] 作者：朱如琴,钱海如,
来源：化学教与学 年份：2020
教育的“核心素养时代”青年教师如何练得扎实的教学基本功?如何提升专业素养?诸多途径中,基于设计的教学实践又如何能高效地促进青年教师的专业成长?文中以一节中考专题复习...
[期刊论文] 作者：李贵强,钱海如,
来源：新课程学习：上 年份：2010
《课程标准》确立了化学课程改革的重点是"以提高学生的科学素养为宗旨",核心是"培养创新精神和实践能力",要求"化学课程通过知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观三维...
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