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[期刊论文] 作者：陆荷芳,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
都说“好的开头是成功的一半”。课堂教学也是如此，对于新课的导入，老师们可说是费尽了心思，都想将“第一锤敲在学生的心上”，为整堂课奠定良好的基础。的确，教学是一门艺术，不同的......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,,
来源：科学大众 年份：2008
关注细节,是一门科学,一种艺术。同样,细节对教学具有重要的推动和连接作用;课堂的得失与成败,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实。因此,我们首先要深入钻研教材,精...
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：语文世界(教师版) 年份：2017
批注式阅读，是指学生在阅读过程中，结合自己的生活经验、情感经历、知识储备，积极地与文本展开对话，从各个层面对文本进行感受、理解、欣赏、评价，并运用批注这一方式把自己对文章的独特感受表达出来。金波老师《婷婷的树》是我们整本书批注式阅读的第一次尝试。 ......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：中小学教学研究 年份：2010
都说“好的开头是成功的一半”。课堂教学也是如此,对于新课的导入,老师们可说是费尽了心思,都想将“第一锤敲在学生的心上”,为整堂课奠定良好的基础。的确,教学是一门艺术,不同的导入,也会产生不同的教学效果。我们可一起来品析一下《望月》一课的导入。 ......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：语文教学通讯 年份：2021
一、前延后续,融合学生已有知识经验梳理,是对学过的知识进行系统地整理,也是一种重新学习的过程。四年级上、下册梳理与探究单元的第一个任务我们这样设计:“猜猜宝葫芦里有什么”“说说宝葫芦的秘密”这两个任务名称不同,但其内涵、目标是一致的。......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,,
来源：小学语文教学 年份：2012
新书导读,重在导,旨在趣。也就是说,要在教师不断引导的过程中,充分激发学生的阅读兴趣,吊足其阅读新书的胃口,使之产生“恨不得马上找来一读究竟”的强烈欲望。因此,在设计...
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：七彩语文·高年级 年份：2011
上课铃刚响，陆老师就拿着一叠纸走进了教室。教室里立刻沸腾起来了！ 刘昕羽：呀！姥姥的剪纸，真漂亮！难怪课文里说“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”。 陆老师：你倒是挺能联系课文的。那你知道这个“神了”是什么意思吗？ 周迅禾：在乡人......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：语文世界(教师版) 年份：2015
如何引导学生与文本自主对话？我尝试以“批注式阅读”为切入口，引导孩子主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广泛的、深入的、全方位的直接对话，从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在课文中圈点勾画，写下自己的感悟体会，从......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2021
一、前延后续,融合学生已有知识经验rn梳理,是对学过的知识进行系统地整理,也是一种重新学习的过程.四年级上、下册梳理与探究单元的第一个任务我们这样设计:rn“猜猜宝葫芦...
[期刊论文] 作者：陆荷芳,
来源：语文教学通讯 年份：2022
以语文核心素养发展为目标，在基于“教学评一体”的真实情境中激发学生学习的内驱力，使之由被动接受者转为主动建构者；并在基于“教学评一体”的、具有趣味性与开放性的真实任务驱动下，引导学生从已有的知识经验出发，将自己的独特思考与同伴的合作学习融于一体，在梳理......
[期刊论文] 作者：陆荷芳,丁雨莲,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
基于核心素养理念的学习测评,其构成要素应包括现实的情境、真实的任务和整合的解决过程.笔者在“新教学”研究项目“素养为本的单元设计、真实情境中的深度学习、线上线下的...
[期刊论文] 作者：陆荷芳 丁雨莲,
来源：语文世界(教师版) 年份：2021
基于核心素养理念的学习测评，其构成要素应包括现实的情境、真实的任务和整合的解决过程。笔者在“新教学”研究项目“素养为本的单元设计、真实情境中的深度学习、线上线下的智能系统”理念引领下，聚焦“教、学、评一致”的设计思路，针对指向语文核心素养的单元测......
[期刊论文] 作者：丁雨莲, 陆荷芳,
来源：语文教学通讯 年份：2022
一、设计真情境,激发真期待从培养核心素养的意义上看,学生的学习活动就是在真实情境中解决真实问题。什么是真实情境?陆志平老师认为"创设合适的单元学习情境,保持作品情境与学习情境的协调,不仅能使学习内容与真实生活融为一体,也能使单元目标、任务等设计更......
[期刊论文] 作者：丁雨莲,陆荷芳,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2022
一、设计真情境,激发真期待rn从培养核心素养的意义上看,学生的学习活动就是在真实情境中解决真实问题.什么是真实情境?陆志平老师认为“创设合适的单元学习情境,保持作品情境与学习情境的协调,不仅能使学习内容与真实生活融为一体,也能使单元目标、任务等设计......
[期刊论文] 作者：高子阳, 管建刚, 陆荷芳, 周晓霞,,
来源：小学语文教学 年份：2010
主持人:国家总督学顾问陶西平先生曾借韩寒说过的一句话——"人生的第一次撒谎常常是从写作文开始的"抨击现在的中小学作文教学。的确,在学生的作文本上,写眼睛,小孩子的...
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