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[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：浙江科技学院学报 年份：2008
中西文化差异带来的英汉翻译困难是不容忽视的,这种差异往往会引起跨文化理解的失落或扭曲。在用英汉两种语言进行交流和翻译时,一定要注意把握它们之间的差异。今通过多视角...
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：江苏外语教学研究 年份：2007
本文的讨论对象是英语动词现在完成体本身的意义。文章首先对传统文献中对完成体意义的几种不同理解进行综述，然后结合具体句子对这些观点进行讨论，最后得出结论：现在完成体本身......
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：中国青年政治学院学报 年份：2008
现在完成体本身只有一个时间意义(temporal meaning),传统认为的结果义、持续义、经历义等以及现时关联,都不是现在完成体的固有意义,这些都是现在完成体与不同的上下文相互...
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007
1991年,史铁生的散文《我与地坛》首发于《上海文学》。作者以个体的生命为路标,孤军深入默默地探索全人类永恒的纯净和辉煌,他发现了磨难正是幸运,虚幻便是实在,他从墙...
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：浙江交通职业技术学院学报 年份：2007
针对高职生英语阅读中遇到的障碍及问题，试图阐述一种解决该问题的方法——图式理论指导下的英语阅读课教学方法，以及在此理论指导下，帮助学生消除阅读障碍，提高高职生英语语篇阅......
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：和田师范专科学校学报 年份：2007
小组合作学习是目前我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式，是基础教育改革实验的一种新举措，是素质教育的重要内容。本文从小组合作学习理论基础及优点出发，对强化小组......
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2007
任务型教学是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,使学生通过听、说、读、写等活动,用所学的语言去做事情;在做事情的过程中,学生自然地使用新学语言...
[期刊论文] 作者：陈劲节,,
来源：济南职业学院学报 年份：2009
本研究结合高职英语写作教学现状，吸取了成果写作教学法的精华，在过程教学法和体裁教学法的基础上，引入元认知写作策略训练，构建一种综合的写作教学模式——“过程-体裁-策略”写......
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