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[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：教育评论 年份：2014
作者基于地方转型本科院校青年教师专业成长的境遇,尝试从这类院校青年教师专业成长与发展的自我诉求的内在动力机制分析,及社会(政府)、家庭、学校"三位一体"的外在支持系统...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：贵州社会科学 年份：2014
教师教育思想观念变革是深化教师教育改革的前提和根基,与教师核心能力体系建构共同引领、促进着教师专业发展与人才培养质量的提升。外在的国际时代背景、国内教育顶层设计...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：长春教育学院学报 年份：2015
学前课程是学前教育发展的支柱、心脏,将直接影响到学前教育未来发展,民族地区农村幼儿园学前课程本土化的研究更为紧迫。基于民族地区农村幼儿园本土化的学前课程开发现状与...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：三峡论坛(三峡文学·理论版) 年份：2015
当今大力发展农村学前教育的背景下,幼儿教师课程开发能力成为农村学前教育事业发展的一大瓶颈。民族地区农村幼儿教师对学前教育重要政策、指导性文件理解、运用、转化不够,...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：教育现代化 年份：2004
随着新课程改革的深入推进,在教学实践领域中新的专业术语也随之出现并广泛运用,调查发现一线教师常对教学内容内涵的理解与课程、课程内容、教材等相关术语混淆抑或交替使用...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：世界教育信息 年份：2013
文章从终身教育的内涵、理念特征、目标、方法与策略等层面对朗格朗和捷尔比终身教育思想的主要观点进行了比较,阐述了朗格朗和捷尔比对终身教育思想的贡献,揭示了终身教育思...
[学位论文] 作者：雷经国,,
来源：西南大学 年份：2009
本论文研究的核心问题是藏区中小学教师角色的塑造。以藏文化为研究视角,藏区中小学教师角色为研究逻辑起点,基于藏文化的独特性及其独特的藏区基础教育,以新课改为大背景和...
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2020
以贵州省为典型个案,通过文献法、内容分析法和访谈法对贫困县乡村学前教育精准扶贫政策的以往研究成果进行总结,对地方性实践动态进行了梳理,结合其需求目标与具体任务的分...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：阿坝师范高等专科学校学报 年份：2015
当今大力发展农村学前教育的背景下,幼儿教师课程开发能力成为农村学前教育事业发展的一大瓶颈。民族地区农村幼儿教师对学前教育重要政策、指导性文件的理解、运用、转化问...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：世界教育信息 年份：2010
文章本着为初中英语学科教学实践服务，为师生的切实可行、操作性强的教学实践活动服务，以课堂生成为指向，以实现新课改的初中英语教学目标为宗旨，结合自己多年的中学英语教学实践......
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：教育文化论坛 年份：2015
学前课程是学前教育发展的支柱、心脏,将直接影响到学前教育未来发展。基于民族地区农村幼儿园学前课程本土化研究的紧迫性,对民族地区农村幼儿园本土化的学前课程开发现状与...
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：长春大学学报 年份：2020
在追求高质量发展的时代背景下,培智学校课堂教学系统亟须进行系统、全面、深刻的重大变革,切实提高课堂教学质量十分关键。培智学校课堂系统的核心要素是课堂教学变革的重要...
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：当代教育论坛 年份：2020
目前学界对国内外贫困县乡村教育精准扶贫脱贫政策的研究,国外主要注重贫困区域学前教育补偿、支持性政策研究,国内则集中于乡村学前教育发展的战略地位与作用、教育的人力资...
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2008
自我国推行新课改至今，其效果和由此引发的理论与实践问题已引起了相关研究者的高度关注，尤其是农村地区实行英语任务型教学被处于改革的边缘位置，出现了许多不适应的现象。为了......
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：沈阳师范大学学报：社会科学版 年份：2014
近十年，精品课程建设研究大致分为基本理论层面的共性研究和学院或学科案例的个性研究两大类。在新建本科院校建设的众多项目中，精品课程建设存在的问题较为突出。因此，基于其现......
[会议论文] 作者：雷经国,,
来源： 年份：2004
培智学校课堂由于长期受到传统的常规性课堂教学的规制和约束,始终很难进行实质性的深刻性的根本性的课堂变革。在质量时代背景下,培智学校教育教学质量提升的关键和前提在于...
[期刊论文] 作者：雷经国,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2010
本文对西藏中小学教师教育作出了自己的一些思考,旨在能有助于巩固西藏基础教育所取得的成果,提高其教育教学质量,进而确保新课改稳步深入地推进,实现西藏基础教育事业快速、...
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：教育文化论坛 年份：2013
民间教育评估机构的权力是社会权力的一种,以其所拥有的社会资源对政府、学校、学生、家长等产生的社会影响力;其权力具有持续性、专业性、服务性、独立性、双重性、评估主体...
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：成人教育 年份：2013
民间教育评估机构权力的实现与运作顺应了教育民主化发展的进程，有助于推动我国的教育评估改革，消除教育评估的行政化。民间教育评估机构权力的实现与制衡是我国当前教育评估改......
[期刊论文] 作者：雷经国,
来源：教育探索 年份：2004
高师公共教育学课程改革应以其课程目标准确定位为研究的逻辑起点.在此基础上,从教师的教学理念革新、教与学的方式方法的转变、学生学业成绩考核方式的改革、教师的教学评价...
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