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[期刊论文] 作者：马宇民,,
来源：江苏教育 年份：2010
为什么传统手工会遇上现代职教?日本民艺专家、著名手工艺人访谈录《留住手艺》的作者盐野米松说:“当没有了手工业以后,我们才发现,原来那些经过人与人之间的磨合与沟通之后...
[期刊论文] 作者：马宇民,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2016
【关键词】中职语文；职业素养 【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）55-0074-02 职业素养是中职学生就业、创业以及可持续发展的基石。加强对学生职业素养的培养，不仅是学生成长成才的需要，也是经济发展新常态下对职业教育内涵式发......
[期刊论文] 作者：马宇民,
来源：江苏教育：职业教育 年份：2010
为什么传统手工会遇上现代职教？日本民艺专家、著名手工艺人访谈录《留住手艺》的作者盐野米松说：＂当没有了手工业以后,我们才发现,原来那些经过人与人之间的磨合与沟通之后制作......
[期刊论文] 作者：马宇民,
来源：江苏科技信息（科技创业） 年份：2004
文章剖析了中职学生不良行为产生的原因及具体表现,表述了行为习惯量化积分制的概念、实施的方法及理论依据,并阐述了在这一自主教育模式下对相同的对象进行对比研究所取得的...
[期刊论文] 作者：马宇民,
来源：职教通讯 年份：2015
校企合作始终浸润在学校事业发展、专业特色建设的血脉深处。2010年，学校与江苏艾特克控股有限公司开展合作，相互支持、资源互用，优势互补、利益共享，充分发挥了企业的信息优势，技术优势和工作环境优势。通过校企合作，学校机电技术应用专业得到长足发展，实现了与市场接......
[学位论文] 作者：马宇民,
来源：北京大学 年份：2010
既往的教育与分层研究包含两个主题：个体教育获得与家庭背景的关系，教育获得与地位获得的关系，实际上是代际框架下的地位与教育的双向关系。而本研究则试图研究探讨从地位到教育......
[期刊论文] 作者：马宇民,,
来源：江苏科技信息（科技创业） 年份：2012
校长作为学校的领导者和管理者,怎样提升其执行力以使学校发展目标顺利实现是教育理论研究和实践研究中都迫切需要解决的问题.笔者就此结合自己的管理实践略论提升校长执行力...
[期刊论文] 作者：马宇民,
来源：江苏科技信息·科技创业版 年份：2012
校长作为学校的领导者和管理者，怎样提升其执行力以使学校发展目标顺利实现是教育理论研究和实践研究中都迫切需要解决的问题。笔者就此结合自己的管理实践略论提升校长执行力的实施路径。 完善制度管理是提高 校长执行力的基础保障 制度是执行力得以扩......
[期刊论文] 作者：马宇民,陆艳,
来源：江苏教育 年份：2020
为培养新时代工艺美术发展所需要的创新型高素质技术技能人才,职业学校必须改变传统人才培养模式。江苏省陶都中等专业学校工艺美术类专业工作室模式通过构建项目、建设师资...
[期刊论文] 作者：陈菊 马宇民,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：古典诗歌教学作为发展高职院校学生语文学科核心素养的重要载体，能在潜移默化中构建学生的母语素养，提升学生的母语思维能力，提高学生的审美鉴赏能力，更好地帮助学生理解和传承中华民族优秀传统文化。针对现实教学中课程内容陈俗，缺乏体系建构;教学方式单一，缺乏......
[期刊论文] 作者：马宇民,陈菊,
来源：职教通讯 年份：2019
2019年2月13日,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,5个重点之一就是启动实施特色高水平职业学校建设计划。...
[期刊论文] 作者：马宇民,陆艳,,
来源：江苏教育（职业教育版） 年份：2020
为培养新时代工艺美术发展所需要的创新型高素质技术技能人才,职业学校必须改变传统人才培养模式.江苏省陶都中等专业学校工艺美术类专业工作室模式通过构建项目、建设师资、...
[期刊论文] 作者：马宇民 陆艳,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2020
【摘 要】為培养新时代工艺美术发展所需要的创新型高素质技术技能人才，职业学校必须改变传统人才培养模式。江苏省陶都中等专业学校工艺美术类专业工作室模式通过构建项目、建设师资、建立机制破解传统学校教学和行业传技方式中存在的问题，更加尊重学生个体差异，......
[期刊论文] 作者：马宇民 陈菊,
来源：职教通讯 年份：2019
摘 要：2019年2月13日，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动，5个重点之一就是启动实施特色高水平职业学校建设计划。结合江苏省中职领航学校计划，职业学校实现特色、领航的要义在于创新发展，建设策略可从......
[期刊论文] 作者：马宇民,钱盛花,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
宜兴紫砂陶艺是全手工制作，脑心手合一的结晶。面对传统民族文化专业，通过现代学徒制在紫砂陶艺专业中的贯彻运行，建立地方、学校、行业整体联动的管理机制，建立全方位的培养机制......
[期刊论文] 作者：马宇民,刘炜杰,,
来源：职教论坛 年份：2017
近年来,名师工作室在中小学以及职业学校已如雨后春笋不断涌现,但如何从理念走向实践却依然困扰着名师工作室的进一步发展。以职业学校为例,厘清名师工作室的三个基本问题:一...
[期刊论文] 作者：马宇民,刘炜杰,,
来源：江苏教育 年份：2011
从“预设的计划”的角度来看，项目课程的内容包括工作任务、知识和技能，前期的工作任务和职业能力分析成果为此奠定了扎实的基础。但从前期成果到课程内容的转化仍然是一个探索......
[期刊论文] 作者：吴建芳,马宇民,,
来源：中国农村教育 年份：2006
国家兴盛．人才为本。随着我国社会生产力的快速发展。无论是传统产业还是新兴产业．都需要一大批能掌握先进生产技术、工艺的高技能人才。在社会竞争特别是就业竞争日益加剧的今......
[期刊论文] 作者：马宇民 钱盛花,
来源：江苏教育研究 年份：2016
摘要：宜兴紫砂陶艺是全手工制作，脑心手合一的结晶。面对传统民族文化专业，通过现代学徒制在紫砂陶艺专业中的贯彻运行，建立地方、学校、行业整体联动的管理机制，建立全方位的培养机制。组建师资团队，构建课程体系；完善基地建设，建立相应保障机制；使紫砂陶艺传统工艺进一......
[期刊论文] 作者：马宇民 崔志平,
来源：江苏教育研究 年份：2021
摘要：“学院+工坊”是深化产教融合的载体和抓手。学校面向区域特色办“学院”，面向行业产业办“工坊”，构建起“一校多院、一院多坊”的产教融合机制，在人才培养的机制、途径、体系上探索“陶都样本”。探索了行业或者企业主导、校内或校外四种“学院+工坊”路径，发......
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