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[期刊论文] 作者：骆志菊,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
＂把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力＂是当前《课程标准》下的一个十分重要的理念。在这样的理念下,我们许多教师也着力改变着自己的课堂,在平时的观课中,我们经常感受到生......
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：福建教育 年份：2020
集团化办学是推进教育优质均衡发展的重要思路。在集团化背景下,各校教师能否通过集团教研达成协同互助,事关集团化办学效能的实现。近年来,四川省成都市新都区积极探索集团...
[期刊论文] 作者：骆志菊,,
来源：语文课内外 年份：2018
创新能力是核心素养的核心,要想核心素养在学校落地生根,就得从创新能力的培养入手.想象作文是对小学生创造思维和创新能力培养最有效的训练.我们可以通过多种方法开阔学生的...
[期刊论文] 作者：骆志菊,,
来源：少儿科学周刊（教育版） 年份：2014
近年来，关于青年教师专业成长的研究很多，从不同的角度分别对青年教师培养的重要性、培养的方式、培养的策略以及培养的误区等进行了探讨，但大多数都是针对中学以上或高校进行的......
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
夏日的阳光穿过叶缝，书桌上一片斑驳。小雨点抱着我的腿叫奶奶，缠着要听故事;放在一旁的电脑不时传来嘀嘀声，是工作室的孩子们正围绕“育人故事”的主题热烈交流;电话铃响了，是姣姣打来的，她兴奋又急切地说：“师父！我要上一堂公开课，教学设计出来了，您帮我看看吧！”…… ......
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
绘本具有很高的文学价值，作为学生课外读物的一种，对学生语文学习能力的提升和生活的感悟有着巨大的作用。绘本教学作为一种阅读教学的方式被老师们广泛采纳。在绘本教学中如何更好地提升学生的学习、感悟能力，培养学生的语文核心素养，是值得我们思考的问题。 一......
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
水本无华，相荡而生涟漪;石本无火，相激而发灵光;语本无涟，相趣而引思考。“趣点”语文，是一种教学思想，是一种教育艺术，更是一种教改体验。 ——题 记 一、“趣点”产生的缘由 “点”的提出由来已久，找准“练点”，抓住“重点”，突破“难点”，已经成为我们教育人......
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：少儿科学周刊·教育版 年份：2014
【关键词】 课例研究 琢玉工程 探索实践 教师成长 近年来，关于青年教师专业成长的研究很多，从不同的角度分别对青年教师培养的重要性、培养的方式、培养的策略以及培养的误区等进行了探讨，但大多数都是针对中学以上或高校进行的研究，对于小学青年教师的培养只能......
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：速读·中旬 年份：2015
习作教学中出现的学生“无米下炊”，缺乏鲜活的素材，写出来的文章内容苍白，语言形式单调，缺乏活泼的生活气息和真情实感等现象，唤起了我对“习作兴趣”和“习作练点”的关注。在长期的作文课堂观察、探索、实践中，我努力探寻“趣”与“点”的契合关系与互补作用，产生了......
[期刊论文] 作者：骆志菊,,
来源：吉林教育 年份：2017
《语文课程标准》指出:要努力建设开放而有活力的语文课程,开发利用好课程资源。九年义务教育期间学生课外阅读总量应该达到400万字以上,要学会多种阅读方法,能初步理解、鉴...
[期刊论文] 作者：骆志菊,
来源：学校教育研究 年份：2015
有效的课堂教学模式应当体现训练特点，能适应各学科的教学需要，使学生的思维在各学科训练中都能得到较好发展。构建怎样的思维训练模式才是有效的呢？我们将美国当代教育心理学家布鲁纳的认知学习结构理论及创新教育理论与现代教育技术相结合，通过在小学生学习过程中......
[期刊论文] 作者：骆志菊 郜天姣,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
一、激趣导入，揭示课文题目 （师出示图片，生认读词语“壁虎”和“墙壁”。） 师：看看图上是哪一种小动物？ 生：壁虎。 师：读准字音。 （生读） 师：（出示“壁虎”一词）我们一起读读这个词语，注意要读准字音。 （生齐读带拼音词语） 师：看看图，小壁虎待在哪里呢？ ......
[期刊论文] 作者：骆志菊 郜天姣,
来源：小学语文教学·人物 年份：2020
指向有效的习作教学 ——统编本教材习作教学的编排解读 郜天姣 在习作教学中，大部分教师都存在着这样的问题或疑惑：（1）说与写相脱离，如何引导学生从说到写？（2）习作课怎么上？上到什么程度？（3）习作如何指导学生进行修改？（4）习作的素材不够生动鲜活，喜欢套用一个材料无限......
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