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[期刊论文] 作者：魏正惠,
来源：生物学教学 年份：2003
注重知识传授的"灌输式"教学方法和被动的"接受式"学习方法,使学生失去了学习的主动性,无法教会学生创造性地思考问题,扼杀了学生的主动性精神和创造性心灵的发展.正基于此,...
[期刊论文] 作者：魏正惠,,
来源：生物学教学 年份：2018
本文从生成性教学价值的整体认识、学科认识和课堂设计认识三个层次,建构生物学课堂生成性教学价值观,有助于教师更好地认识和实现生物学科价值。...
[期刊论文] 作者：魏正惠,
来源：中学生物教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：魏正惠,
来源：福建教育研究：基础教育 年份：2013
课程资源的开发与利用是基础教育课程改革的一项重要内容，也是影响课程改革能否顺利深入开展的重要因素之一。许多参加课改的教师都深深体会到课程资源的匮乏，而课程资源的缺乏......
[期刊论文] 作者：魏正惠,
来源：中学生物学 年份：2003
新的课程标准的实施,将会导致教育教学改革的重大突破之一就是,转变学生的学习方式,培养学生主动学习,主动探究,发展创新精神和创新能力,为学生进入学习化社会、信息化社会和...
[期刊论文] 作者：魏正惠,,
来源：中小学教材教学 年份：2017
生成性教学的理念在中学课堂教学中越来越被教师们接受,但生成性教学的本质、价值观等却常常被教师们忽略,因而在生成性教学实践中出现了不少困惑。生成性教学是一种课堂教学...
[期刊论文] 作者：魏正惠,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
生成性教学是基础教育课程改革持续深入的必然要求，教学中只要是学生主动获得的、自主习得的、积极建构的，都应属于生成范畴。生成应包括知识、能力、情感等多维度的生成，而不仅......
[期刊论文] 作者：魏正惠,
来源：中学生物学 年份：2021
以“植株的生长”为载体,用课例的形式,分析了选择情境、创设问题、促进生成对培育学生核心素养的必要性,具体呈现了在核心素养视域下对教学的改进、优化和提高,探索核心素养...
[期刊论文] 作者：魏正惠,
来源：生物学教学 年份：2023
核心素养的培育需要有一定的真实情境，解决相应的实际问题。本文从基于情境的高阶问题设计、基于情境的学生语言输出、基于情境的课堂互动引导等维度进行课堂观察。通过教学行为数据的循证分析，依据证据链的实证，优化及改进真实情境教学行为，有助于学生核心素养的培......
[期刊论文] 作者：陈震南,陈震东,魏正惠,
来源：福建农业学报 年份：1998
就我国植物油食用现况与相关的主要慢性病流行情况作一概述。并从食用油脂肪酸组成、ｎ－３和ｎ－６脂肪酸代谢以及脂质过氧化等方面说明偏食富含多不饱和脂肪酸植物油的潜在危害。并介绍......
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