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[期刊论文] 作者：黄慧章,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：黄慧章,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
我们在钻研教材时不仅要从宏观上、整体上去把握一册教材、一个单元在整个教材体系中的地位作用,更要从微观的角度深刻研究每一课时教材的具体内容、编写层次和编写意图。只...
[期刊论文] 作者：黄慧章,,
来源：新课程(下) 年份：2014
美国数学家哈尔莫斯曾经说过:"问题是数学的心脏。"有了问题,思维才有方向,才有动力。弗赖登塔尔从数学教育的特点出发,提出了几个数学教学的原则:"数学现实"原则、"数学化"...
[期刊论文] 作者：黄慧章,,
来源：教育科学论坛 年份：2017
成都市龙泉驿区教育科学研究院在深入调研区域教育现状和学习国内先进课堂教学经验的基础上,提出了三性教育课堂教学的"三课四学"[1]模式。单元课系指以现行教材某个单元为基...
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考 年份：2020
深度学习是触及事物本质和深入知识内核的学习。要让学生深度学习,教师就要深度理解教材,明确教学要点,同时借助几何直观手段开展教学。在教学“百分数的认识”时,教师应在深...
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考 年份：2019
“空间观念”作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的核心概念之一,它是义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力所需要的基本要素。小学生形成、发展空间观念主要...
[期刊论文] 作者：黄慧章,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2017
几何直观是《数学课程标准（2011）》提出的十个核心概念之一。《数学课程标准（2011）》指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路．预测结果；可......
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2021
[摘 要]小学数学“两测三学”线上教学模式是解决线上教学“自我管理难，开展互动难，作业批改难，辅导学生难”等实际问题的有效策略。以北师大版小学数学四年级下册“三角形内角和”为例，论述“两测三学”线上教学模式的实践策略。 [关键词]小学数学;两测三学;线......
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘要]“空间观念”作为《义务教育数学课程标准（2011年版）》的核心概念之一，它是义务教育阶段培养学生初步的创新精神和实践能力所需要的基本要素。小学生形成、发展空间观念主要依靠“视”和“触”，即观察与操作，这一过程中伴随着想象。观察、操作、想象是生长空间......
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2020
[摘 要]深度学习是触及事物本质和深入知识内核的学习。要让学生深度学习，教师就要深度理解教材，明确教学要点，同时借助几何直观手段开展教学。在教学“百分数的认识”时，教师应在深度解读教材和教学内容的基础上，引导学生借助几何直观，深刻理解百分数的意义，探究百分......
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考 年份：2021
小学数学“两测三学”线上教学模式是解决线上教学“自我管理难,开展互动难,作业批改难,辅导学生难”等实际问题的有效策略。以北师大版小学数学四年级下册“三角形内角和”为例,论述“两测三学”线上教学模式的实践策略。......
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2021
[摘 要]度量是连接数量关系和空间形式的桥梁，也是人类认识、理解和表达现实世界的重要工具。在“小数的认识”教学中，教师要把握度量本质，让学生经历数数的过程，体会小数是由小数计数单位累加而成的，从而加深学生对小数意义的理解。 [关键词]度量本质;小数意义;......
[期刊论文] 作者：黄慧章,
来源：小学教学参考 年份：2021
小学数学“两测三学”线上教学模式是解决线上教学“自我管理难,开展互动难,作业批改难,辅导学生难”等实际问题的有效策略.以北师大版小学数学四年级下册“三角形内角和”为...
[期刊论文] 作者：黄慧章，HuangHuizhang,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：黄慧章, 郑大明,,
来源：小学教学参考 年份：2020
度量是数学的本质,是人创造出来的认识数学,进而认识现实世界的工具。通过文献阅读、教材解读、主题研讨、课堂实证等研究活动,初步厘清了度量的含义、要素、本质及价值,梳理...
[期刊论文] 作者：黄慧章,李勤,
来源：中小学班主任 年份：2022
“双减”政策的提出对学校作业设计和执行提出了更高要求.针对边远牧区学生数学基础薄弱这一学情,以新世纪小学数学三年级上册第六单元“蚂蚁做操”一课为例,实施低起点教学,即精心设计补救性作业、引导性作业、形成性作业和诊断性作业,通过“补、授、用、固”......
[期刊论文] 作者：赵彬杉,黄慧章,
来源：小学教学参考 年份：2020
量是数学的本质,是人创造出来的认识数学,进而认识现实世界的工具。分数是在分物、度量和计算中产生的。在教学分数的意义时,教师不仅要从均分的角度帮助学生理解分数的意义,...
[期刊论文] 作者：赵彬杉 黄慧章,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2020
[摘 要]量是数学的本质，是人创造出来的认识数学，进而认识现实世界的工具。分数是在分物、度量和计算中产生的。在教学分数的意义时，教师不仅要从均分的角度帮助学生理解分数的意义，还要从度量的角度加深学生对分数意义的理解，分数的度量可以理解为分数单位的累加。......
[期刊论文] 作者：黄慧章,刘雪梅,
来源：教育科学论坛 年份：2021
“三性课堂学习资源”是为了解决“三性课堂”教学实践中学习资源匮乏的问题,利用优质学校和优秀教师的优势,根据三性课堂的基本理念,先行开发的区域共用的范例性质的学习资...
[期刊论文] 作者：阳晓艳, 黄慧章,
来源：中小学数字化教学 年份：2019
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