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[学位论文] 作者：黄有玉,,
来源： 年份：2015
许多人可能经历过这样的情形,你正在专心看书学习或工作,周围却传来了各种声音。阅读是人们日常学习和生活中一项十分重要的认知活动,也是人们获取信息和知识经验的主要渠道...
[期刊论文] 作者：黄有玉,,
来源：少年心世界 年份：2014
相信你肯定会被问到过这个问题:"你是什么星座的?"如果你对星座有所了解的话,你还会在心里默默回忆这个星座的性格和喜恶,暗暗判断自己是否与对方能很好相处。那星座果真...
[期刊论文] 作者：王梦轩,王璐,黄有玉,闫国利,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2015
小学生在家里边学习,边听电视节目的现象并不少见。但是,电视节目对小学生是否存在干扰,是一个家长和教师都十分关注的问题。本实验以Tobii T120型眼动仪为工具,采用2(电视剧...
[会议论文] 作者：王梦轩,王璐,黄有玉,闫国利,
来源：中国心理学会 年份：2014
应用题是小学五年级数学学习的一个重要部分，应用题的阅读理解过程对于解题而言是非常重要的。以往对应用题进行的眼动研究发现，题目难度和冗余信息会影响被试进入关键信息区域的次数。也有研究表明噪音会对小学生的记忆产生影响，同时也会影响阅读理解。那么噪音是......
[期刊论文] 作者：何立媛, 黄有玉, 王梦轩, 孟珠, 闫国利,,
来源：心理科学 年份：2015
采用眼动记录技术考察不同背景音对中文篇章阅读和词汇加工的影响。结果发现:(1)与安静和白噪音相比,无关言语背景下的总阅读时间更长、速度更慢、注视次数更多、眼跳幅度更...
[会议论文] 作者：黄有玉,程小云,于艳华,王梦轩,闫国利,
来源：中国心理学会 年份：2014
知觉广度是指在阅读过程中读者通过一次注视能够获取的有用信息的范围.本研究以25 名小学四年级学生为被试,使用Eyelink2000 车载眼动仪,采用移动窗口范式探讨电视剧背景声音对小学生中文阅读知觉广度的影响.实验采用5(窗口大小：L1R1、L2R2、L3R3、L4R4、整行)×......
[期刊论文] 作者：白柳,程晓云,李韵静,王梦轩,黄有玉,闫国利,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2014
采用自然实验法,选取小学三年级学生作为被试,按照是否参加快速阅读训练将其分为实验班和对照班。结果表明:经过快速阅读训练,实验班学生的阅读速度和有效读速都得到了显著提...
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