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[学位论文] 作者：黄玲子,,
来源： 年份：2009
在当前竞争激烈的市场环境中,“老字号”企业(品牌)既面临严峻的生存考验,又面临难得的成长机遇,如何抓住机遇实现快速成长就成为企业界和理论界共同关心的问题。本文通过深...
[学位论文] 作者：刘黄玲子,
来源：北京师范大学 年份：2003
该论文在深入分析研究性学习教与学特点、调查当前学校实施研究性学习课程所存在的困难和问题以及国内外现有研究性学习技术支撑环境优缺点的基础上,以活动理论为指导方法,提...
[学位论文] 作者：刘黄玲子,
来源：北京师范大学 年份：2006
本文对基于交互分析的协同知识建构过程进行了研究。文章提出了一个基于交互管理技术的CKB支持系统原型，该系统整合了协作交互过程的模式识别技术、基于关键词的话题识别技术...
[期刊论文] 作者：黄玲,子乙,
来源：中小学作文教学(小学生版) 年份：2004
[训练要求] 同学们通过口语交际谈了家乡的变化。请你把所谈的内容写成一篇习作。写之前,可以根据自己讲的,同学说的,或进一步的调查、了解,增删习作的内容,调整叙述的顺序;...
[期刊论文] 作者：朱伶俐,刘黄玲子,
来源：开放教育研究 年份：2006
研究者设计了“协作写作”任务，并招募99名学生参与实时在线交流实验，然后运用定性和定量相结合的方法对在线交互文本进行分析。分析结果表明，影响实时在线协作交互的因素有：小组......
[期刊论文] 作者：黄荣怀, 刘黄玲子,,
来源：现代教育技术 年份：2001
本文在分析协作学习的概念及构成要素的基础上给出协作学习的定义 ,用系统论的方法分析了学习者的特征结构 ,给出了表征协作学习的要素、结构和作用函数 ,并据此分析了协作学...
[期刊论文] 作者：刘黄玲子, 黄荣怀,,
来源：电化教育研究 年份：2005
在协作学习的过程中,交互是激发和产生共同知识的基本活动单元,交流会话是协作产生的基础。明确CSCL中交互的本质,把握交互的内在规律,是CSCL系统设计的基础和核心。本文聚焦...
[期刊论文] 作者：刘黄玲子, 黄荣怀,,
来源：现代教育技术 年份：2002
目前随着网络技术的发展和教学观念的变革 ,协作学习被视为极有发展和应用前景的网络教学策略之一 ,而协作学习的评价是亟待深入研究的问题。因此 ,该文主要阐述了协作学习评...
[期刊论文] 作者：刘黄玲子, 黄荣怀,
来源：学位与研究生教育 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：黄荣怀,刘黄玲子,等,
来源：电化教育研究 年份：2002
本文从测试的指导理论、计算机化测试的有效性研究、计算机辅助形成评价、高级认知能力的测评、实施测试的工具和评价手段等向个方面探讨了计算机辅助评价的发展现状及趋势。...
[期刊论文] 作者：朱伶俐,刘黄玲子,黄荣怀,
来源：开放教育研究 年份：2007
互联网的飞速发展使网络学习成为人们越来越普遍的学习方式，已有的研究和实践均表明，交互是影响网络学习效果的重要因素。当前，网络交互形式主要集中在文本交互上，因此，分析交互文......
[期刊论文] 作者：黄荣怀, 刘黄玲子, 郑兰琴,,
来源：现代教育技术 年份：2002
协作学习不仅强调学生个体的认知加工活动,而且还特别关注学习同伴之间的合作互助活动,因此协作学习动机包含了学习动机和协作动机两个方面的含义。该文阐述了影响协作学习动...
[期刊论文] 作者：黄荣怀, 刘黄玲子, 李向荣,,
来源：电化教育研究 年份：2002
本文从测试的指导理论、计算机化测试的有效性研究、计算机辅助形成性评价、高级认知能力的测评、实施测试的工具和评价手段等几个方面探讨了计算机辅助评价的发展现状及趋势...
[期刊论文] 作者：冷静,刘黄玲子,黄荣怀,李乾,,
来源：现代教育技术 年份：2007
目前随着网络技术的发展和教学观念的变革,网络环境下的协作学习越来越受到重视,相应地其评价问题也日益突出.协作学习过程评价是协作学习评价的重点.本文提出由“互动”、“...
[期刊论文] 作者：刘黄玲子, 黄荣怀, 樊磊, 宋彬彬,
来源：中国电化教育 年份：2005
交互研究是计算机支持的协作学习(Computer Supported Collaborative Learning,简称CSCL)的研究焦点,但目前尚无系统的交互研究框架,人们还不明确应从哪些方面来探讨CSCL...
[期刊论文] 作者：刘黄玲子, 朱伶俐, 陈义勤, 黄荣怀,,
来源：开放教育研究 年份：2005
该文指出,计算机支持的协作学习(CSCL)主要研究协同知识建构的过程以及设计工具支持这一 过程的实现,而共享、论证、协商、创作、反思和情感交流是实现协同知识建构的基础。...
[期刊论文] 作者：刘黄玲子, 黄荣怀, 朱伶俐, 郑兰琴,,
来源：学位与研究生教育 年份：2005
分析了开展混合式教学的行动研究过程,讨论了实施混合式教学可能出现的问题及相应的解决方法与策略,并总结了在高校中开展混合式教学要重点处理好课堂讲授与网络协作探究活动...
[期刊论文] 作者：赵东轮, 黄荣怀, 刘黄玲子, 冷静, 朱伶俐,,
来源：现代教育技术 年份：2008
协作学习的本质是协同建构知识的过程,实现该过程主要有三类交互模式：分享信息、协商冲突和共同创造。基于隐马尔可夫模型,以实时交互言论的行为类型为观察序列,以小组讨论状...
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