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[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2018
“用典”是一种重要的“诗法”。它使诗词内涵丰富，意蕴含蓄，表达精炼。“用典”类别多样，技巧丰富。古诗词用典的手法精彩纷呈，通过探幽发微，复活古诗词的艺术生命，能让学生深入领悟作品的魅力。 用典教学不应是单纯地解释源流和含义，典故在教学中可派上多种用途，巧......
[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：大观周刊 年份：2011
唯物主义者的可贵，当在承认现实，进而承认人是这现实的物质元素。先生八十年前为生命写下的文字，表达他对生命的悲悯和礼敬，这情怀超越时空，成为生命历史的依托。此文从先生的两“......
[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：新课程导学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：龙圣武,,
来源：新课程导学 年份：2020
“元阅读”教学观主张要组织学生对作品进行自主的创造性阅读.在此基础上,要通过组织课堂活动,使学生充分互动,进行观念交流与碰撞.要调动互动的积极性,教师就得设法借助巧妙...
[期刊论文] 作者：龙圣武,,
来源：新课程导学 年份：2020
阅读教学中教师常囿于因袭的习惯和专业储备的局限而照搬一些模式.袭用一些固定的教学设计组织教学,教师过度干预,学生被动服从教师的具体设计,受制于教师指令的学习目标、方...
[期刊论文] 作者：龙圣武,,
来源：新课程导学 年份：2020
“元阅读”观所崇尚的质疑意识,激励读者勇于探索适合自身和适合作品的阅读技巧,从而关注作品解读的策略,重视探寻进入作品美学宇宙的便捷门径.通过阅读实践,总结出选择诗文...
[期刊论文] 作者：龙圣武,,
来源：新课程导学 年份：2020
对文学作品的解读是个性化的,应允许读者自主生成一些新的见解.读者不应盲从权威人士的观点,而应摆脱定见的束缚,大胆突破或超越.以下尝试对一首词的赏析题的解答进行拓展,阐...
[期刊论文] 作者：龙圣武,,
来源：新课程导学 年份：2020
素养目标:rn1.通过泛读体会,了解《古诗十九首》的基本知识.rn2.通过问题发现、表述和解答,训练古代诗歌表现手法鉴赏的基本技能.rn3.通过自主研读与合作交流,领悟古代诗歌“...
[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：新课程导学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：语文周刊·高中教研版 年份：2011
一 郭璞《游仙诗》有鲜明的述志写怀、咏叹抒情特色，借“游仙”寄托现实感受和理想追求，突破了游仙之趣，是抒情诗在晋代的特殊表现形式，在空洞的玄言诗盛行的时潮下，以其情志抒写独放异彩。它是晋代难得的抒情咏怀诗，是晋诗中的珍品，在我国抒情咏怀诗的发展史上有特......
[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：大观周刊 年份：2011
中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1008-925X（2011）03-0160-01 摘要：唯物主义者的可贵，当在承认现实，进而承认人是这现实的物质元素。先生八十年前为生命写下的文字，表达他对生命的悲悯和礼敬，这情怀超越时空，成为生命历史的依托。此文从先生的两“记念”（《記念刘和......
[期刊论文] 作者：龙圣武,
来源：新课程导学 年份：2022
2022年高考在即，精准地认识自己与高考优秀水平的差距，诊断短板，锁定重难点目标，对症施治，在有限时间内，逆袭反转，快捷备考。这需要考生清内外、明使命、攒力量、发狠招，过滤模糊问题，割断荒原视野，有节奏、按点位“舞蹈”。......
[期刊论文] 作者：龙圣武,余振南,,
来源：新课程导学 年份：2020
2020年8月,秋风起,黄叶满地的季节.rn高一新生站在新的舞台,开启了人生学习的新阶段;高二的学生升入高三,今年或许是他们学习生涯里最关键的一年;而整个中国,度过了新冠疫情...
[期刊论文] 作者：陈杨,余振南,龙圣武,
来源：新课程导学 年份：2020
党的十八大以来,我国体育事业取得长足发展,全民健身蓬勃开展,竞技体育成绩显著.近年来,贵阳一中坚持以“立德树人”为根本任务,以“本色育人”的办学理念,践行“本真教育”,...
[期刊论文] 作者：陈宗林,余振南,龙圣武,
来源：新课程导学 年份：2021
一中往事 草创之初rn百年名校贵阳市第一中学的诞生,可以追溯到正本、正习两书院,两个书院是贵阳一中的雏形.从那时算起学校已有220年的历史.rn正本书院又称北书院,位于贵阳...
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