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[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：广西教育 年份：2012
数学语言是数学化了的自然语言，是表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体。它包含符号语言、文字语言和图表语言，具有简练、抽象、清楚以及形式多样的特点。无论是符号语......
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：陕西教育 年份：2012
数学作业作为提高课堂教学效率的一种辅助手段,既巩固新知,又是学生一次新的探索,可以让学生再次尝到探索的乐趣。然而一个严峻的现实摆在面前,同类型的问题讲过多少次,订正...
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：人民教育 年份：2017
当下,数学课堂普遍存在的问题是教师对教材的把握不到位,目标达成度不高,甚至出现目标偏离,导致课堂教学低效、失效。为改变这种状况,我们倡导教师读懂教材、读透教材,让...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：小学教学研究 年份：1996
小学语文是基础教育中的一门重要学科,对于培养“四有”新人,提高民族素质,建设两个文明有着重要意义。那么,如何在语文教学中提高学生素质呢?一、抓根本——提高认识能力九...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：小学教学研究 年份：2012
学生的认知活动是在教师指导下由不知到知、由知之不多到知之较多的转化过程,没有教师的主导作用,学生的认知就不可能顺利向前发展。但学生是主体,掌握知识,发展能力,归根到...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：江苏教育 年份：2009
编者按 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿。浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。在庆祝第25个教师节到来之际，在鲜花和掌声的背后。我们渴望倾听教师们的特殊经历和娓娓心声，他们的春风化雨，他们的润物无声，他们的蜡炬成灰，他们的春泥护花。于是我们......
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：江苏教育 年份：2007
师：今天有这么多老师来听课，你们欢迎吗？怎么表示？（教师边说边有规律地击掌）能跟老师一样鼓掌欢迎吗？（学生像老师一样击掌）...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：江苏教育 年份：2005
在数学考试方面，我首先作了这样的改革，只要学生自认为满意的或者有意义的试卷，即可放入成长袋收藏，如成绩考得好的、进步的或者在考试中解题有创新的等等，留作欣赏展示。其次，我设......
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：江苏教育 年份：2008
学生学习新知，不外乎分为两个部分，一是书上的新知部分——例题，另一部分就是书上习题。习题是巩固新知的主要手段，教科书中的习题大部分是训练和培养学生基本技能方面的，而且以静......
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：江苏教育 年份：2017
阅读是一个人应具备的基本素养和应掌握的基本能力。江苏省泗阳县双语实验学校重视推进全学科阅读,数学阅读教育实践历经十年之久。作为见证人、参与者,作者及所在团队注重从...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2018
随着国家对素质教育的不断强调,传统的地理教学模式已经无法满足对学生素质的全满培养。传统以直接灌输为主要方式的地理教学,不仅不能起到掌握知识的作用,还会打击学生对地...
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：黑河教育 年份：2012
本文从数学教学中"满堂问"和"满堂灌"教学模式的弊端着手分析,提出了让学生静思默想、独立思考的有效方法。...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分体现学生的学习主体性,激发学生的学习自主性与积极性.在小学数学教学中开展探究性学习符合新课程理...
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：中学教学参考 年份：2012
在新课程改革背景下，教改的理论著作层出不穷，各种观摩课花样百出．然而很多学校进行的实验教学，只限于表演，让听课教师开开眼界．实验教学表面热热闹闹，实际在广大教师心中是冷冷清清......
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：文理导航 年份：2012
一、学生会的是什么 片段：平行四边形的面积 教师（出示一块平行四边形麦地）问：王大爷想估计一下他家今年的小麦平均产量，要知道哪些条件呢？ 生1：知道小麦的总产量和这块地的面积。用小麦总产量除以这块地的面积。 师：怎样知道这块地的面积呢？ 生2：这块地是......
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：中学教学参考 年份：2013
长期以来，制约农村中学教学发展的因素，通常是班级学生数额大，特别是农村学校教育教学资源贫乏。过去农村中学教学中，教师只有一支粉笔、一块黑板、一本教材。由于受条件限制，教师......
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：云南教育 年份：2003
在教学中,学生是否有浓厚的兴趣参与学习,是学生主动学习、积极思考、勇于探索,不断创新的推动力量,直接影响着课堂教学的效果。而农村小学学生又有见识相对较少,一般进入课...
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：教师·中 年份：2013
《牛顿大词典》对“问题”的解释是：那些并非可以立即求解或较困难的问题，那种需要探索、思考的、要积极思维活动的问题。1988年的第六屇国际数学教育大会上，《问题解决、模型化及应用》课题组提交的报告中指出，“问题”是对人具有智力挑战特征的、没有现成的直接方......
[期刊论文] 作者：陈家梅,
来源：当代护士：学术版 年份：2004
采用心理治疗和心理护理的方法对1例反复发作的癔病患者进行治疗和护理.从患者的实际情况出发,引导其回顾疾病的全过程,使患者对自身病态有较完整的"认知"感,真正从思想感情...
[期刊论文] 作者：陈家梅,,
来源：小学教学参考 年份：2015
教师的软实力即教师的人格魅力、情感态度、文化底蕴、思想与理念等。软实力是教师硬实力的倍增器。数学教师的软实力应体现为语言的感召力；情绪的感染力；学识的吸引力；思想的影......
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