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[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2006
【摘要】在婴幼儿早期教养实践中，存在着诸多教养行为上的矛盾。例如，对婴幼儿自发的行为是尊重还是规范，对婴幼儿的发展是顺应还是人为推进，等等。要解决这些问题，必须先从理论上认清早期教养中各种关系的内涵，包括婴幼儿心理发展的无意性与能动性的关系，成熟与训练的......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2018
编者按：改革的目标是方向性的，要求改革者在大势所趋中不停地前行。从我国幼教改革的历程来看，改革仍在途中，过去、现在及未来都要在不断地针对问题、解决问题、产生新的问题……作为幼教工作者，能抱以什么样的心态看待改革，如何面对改革带来的种种困顿与不解，归根结底......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2020
这个案例的最大亮点表现在以下三个方面。 第一，教师对幼儿在游戏中表现出的认知冲突具有很强的敏感性，并能从问题开始，很好地把握已有经验和新的问题情境之间的矛盾冲突去引导幼儿思考。幼儿从天平秤获得的已有经验是“重的一边下沉”，而现在的跷跷板为什么“轻......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2020
从幼儿的角度，这个案例给我们两点启示。 启示一：幼儿的歌舞表演能力是可以自我成长的 第一，在幼儿的游戏世界里，任何能敲打出声音来的日常物品，都能假想成为演奏的乐器，幼儿的装扮性表演随时会产生。 第二，只要有熟悉的音乐，幼儿就能自发地根据音乐的旋律，敲出......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2021
最近，一些园长、老师问我关于“安吉游戏”的问题，其中有不少共性问题值得探讨，比如这个被问得最多的问题——什么是真游戏、什么是假游戏。 实际上，安吉幼教人提出“假游戏”，是针对过去曾经走过的那段“教师以为是游戏而幼儿没有游戏体验”的实践过程。过去，她们......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2019
大约在6年前，中国学前教育研究会游戏专委会在浙江省安吉县举行了学术年会。这是我第一次接触安吉游戏。清楚地记得，报到那天，一位开车接我的安吉老师见到我，就迫不及待地掏出手机，给我看她所在幼儿园的游戏视频，还自豪地说她们的孩子有多棒。她说完又加一句：“我们这......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2019
为什么是“安吉游戏” 游戏就是游戏，在任何地方都是游戏，在游戏前加上一个地名，难道是指当地文化所特有的游戏？“安吉游戏”显然不是这个意思，在安吉开展的游戏就是任何地方都能开展的幼儿自发自主的游戏。既然如此，那为什么还叫“安吉游戏”呢？ 我最早接触安吉......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2020
新冠肺炎疫情让教育机构从直接育儿转向了育儿指导，这对教师指导家长科学育儿方面的专业素养提出了挑战，也给教师带来了成长契机。今年，全国学前教育宣传月的主题是“特殊的时光，不一样的陪伴”，旨在宣传科学保教对促进幼儿健康成长的重要作用以及对家园合作模式进行......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2021
《我看见了“星星”》是一篇优秀的游戏案例。我判断一个游戏案例是否有质量，第一是看案例中幼儿的行为表现，第二是看幼儿行为所折射出的教师的专业能力。 第一，这个游戏案例之所以优秀，是因为幼儿在游戏中有精彩的表现 幼儿的精彩行为往往表现在两个重要的方......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
在去年夏天的《纲要》经验交流会上，关于园本教研与教师发展的交流和研讨主要还局限在“《纲要》行动计划”试点幼儿园，如果说他们从不同角度对园本教研所作的阐述、所呈现的做法、所交流的经验、所提出的观点，在当时让大家感到富有新意的话，那么，在今年同样这个主题......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2007
本次研修会开得非常成功、非常有效。三天的学习、观摩、交流和研讨使每一个参会的教研员都深有感触，收获很大。在此，我从两个方面对这次教研员研修会谈些体会。 首先谈谈本次研修会的意义和收获 第一，本次研修会的召开，意味着对幼教教研员这支队伍在......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2009
在现实中,游戏和教学常常互相冲突。教师为了在游戏中达成预设的目标,常常过于控制幼儿的行为,提出高于幼儿当前发展水平的要求,结果往往削弱了活动的游戏性,使游戏变成了教学。事实上,游戏和教学可以互相统一。这需要教师在顺应幼儿的游戏意愿,满足幼儿游戏需......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2017
作为一名多年从事儿童游戏研究的高校教师，我想利用这样一个机会，向各位宣传游戏对儿童成长的意义，呼吁全社会重视儿童的游戏。 大家知道，游戏是儿童的天性，但有很多人无视儿童的这一天性，也许他们不知道，这一天性中蕴含了儿童发展的无限潜能和生长内驱力；有很多人在......
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2017
疑问 游戏不就是玩耍吗，孩子如果不学习，只想着玩，不是浪费时间吗？对孩子来说，学习才是有意义的吧？ 游戏是幼儿的发展需要 游戏是儿童的天性，其中蕴含着儿童成长的需要和内动力。对幼儿来说，其生理、心理正处于不断发展成熟的过程中，其身体机能会自动地发挥作用......
[报纸论文] 作者：华爱华,
来源：中国教育报 年份：2017
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[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育 年份：2005
《上海市学前教育课程指南》(以下简称《课程指南》)与配套的《幼儿园教师参考用书》的出台,为上海的学前教育二期课改搭建了实践的平台。其中“游戏”的文本呈现方式引起了...
[期刊论文] 作者：华爱华,,
来源：幼儿教育 年份：2001
《优质幼儿教育的实践与研究——第二届沪港学前教育研讨会综述》围绕“优质幼儿教育”这个核心,介绍了本届研讨会集中讨论的几个问题。可以说,每个问题的讨论都有新意,如“...
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育 年份：1991
幼儿喜爱游戏,不仅是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要。需要是一种动力,它能促进其日趋成熟。正是从这个意义上说,幼儿对游戏的需要,如同人类生存对劳动的需要一...
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育 年份：1991
游戏对幼儿来说,有着促进其全面发展的重要价值。这是因为,幼儿在游戏中不仅锻炼了身体,学到了知识,增长了智慧,提高了动手能力,而且能从中学习分辨事物,协调关系,甚至体验...
[期刊论文] 作者：华爱华,
来源：幼儿教育 年份：2004
很多问题具有普遍性,但答案却根本没有一种具有普遍适应性的。因此,对于“康康沉迷于建构区活动是否需要介入”这个问题,我无法给出答案,只能给出思考这个问题的角度。从案例...
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