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[期刊论文] 作者：孙相如,熊辉,何清湖,谢雪姣,陈楚淘,余炼,
来源：湖南中医药大学学报 年份：2020
国医大师熊继柏教授是著名的临床大家,同时,从教40余年,其临证、治学及教育教学水平均得到学界公认。熊教授在教育教学中体现出了以学识铸信念、以医理示逻辑、以经典为根本、以临床为指规等教育思想,强调在教学中输出学识、启发思维、融贯医理、突出临床。这是......
[期刊论文] 作者：孙相如,熊辉,何清湖,陈楚淘,谢雪姣,余炼,
来源：湖南中医药大学学报 年份：2022
国医大师熊继柏是驰名海内外的中医临床大家，同时从教40余年，精湛的临床技艺与教学水平得益于他深厚的治学功底。本文围绕熊继柏教授所倡导的“中医的生命力在于临床”这一思想展开研究，总结出这一思想是熊教授治学的核心理念，其在治学上将读书作为中医治学基石，主张......
[期刊论文] 作者：孙相如,熊辉,何清湖,陈楚淘,谢雪姣,余炼,
来源：中医教育 年份：2022
中医临床现场教学是国医大师熊继柏教授于2011年提出，并在2014年正式开创的中医教学新模式。运行8年以来，已成功举办78期，在学界形成较大的影响力。这一教学模式以“现场诊病”方式，用实时临床过程展开案例式教学，全面呈现医患沟通、四诊合参、辨析医理、选方用药及......
[期刊论文] 作者：郜文辉, 郁保生, 谢雪姣, 刘娟, 田雪飞, 肖子曾,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2014
鉴于《伤寒论》及相关中医课程的重要性,以及学习兴趣的重要性,我们对我校中医专业不同年级学生对《伤寒论》及相关中医经典课程学习兴趣及需求现状进行了调查,结果发现:我校...
[期刊论文] 作者：李鑫辉, 李雅婧, 胡方林, 谢雪姣, 霍铁文, 黄政德,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2015
房间隔缺损是一种常见先天性心脏病,黄政德教授通过深究缪希雍所著《先醒斋医学广笔记》中提出的治疗"吐血三要法","降气"、"行血"、"补肝",应用于房间隔缺损吐血病案,并结合...
[期刊论文] 作者：肖碧跃, 喻嵘, 谢雪姣, 艾碧琛, 易亚乔, 苏联军, 曾,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2015
高校是培养社会高层次人才的摇篮,以培养学生的创造性、适应性、主动性为教育宗旨。在大学校园文化中,大学生社团向来是一种非常活跃的因子。以此为契机,创立中医经典学生社...
[期刊论文] 作者：李鑫辉,黄政德,谢雪姣,苏丽清,何宜荣,李雅婧,,
来源：中国中医药信息杂志 年份：2014
目的观察疏肝活血中药对骨髓间充质干细胞(BMSCs)移植心肌缺血再灌注损伤(IRI)大鼠心功能和心肌病理形态的影响,探讨其对心肌保护的作用机制。方法采用结扎冠关动脉方法制备...
[期刊论文] 作者：聂娟, 曹玉梅, 杨冬梅, 孙四玉, 王巧琼, 谢雪姣, 庹,
来源：中国临床药理学与治疗学 年份：2019
目的:探讨夏枯草水提取物对血管紧张素II诱导的血管平滑肌细胞(vascular smooth muscle cells,VSMCs)增殖作用及对Daxx/PTEN/NF-κB信号通路的影响。方法:培养VSMCs,体外用血...
[期刊论文] 作者：李鑫辉,黄政德,杜建芳,谢雪姣,苏丽清,何宜荣,,
来源：中国中医药信息杂志 年份：2015
目的：观察疏肝活血中药对骨髓间充质干细胞（BMSCs）移植心肌缺血再灌注损伤（IRI）大鼠心肌细胞凋亡的影响,探讨其保护心肌的作用机制。方法制备心肌IRI模型,分离、培养BMSCs,且移植......
[期刊论文] 作者：吴若霞,李鑫辉,廖菁,陈聪,任婷,谢雪姣,黄政德,,
来源：中医药导报 年份：2015
目的:探讨柴胡疏肝散联合BMSCs移植对AMI大鼠心肌细胞PI3K/Akt、GSK-3β信号通路的影响。方法:采用全骨髓贴壁法培养BMSCs;经结扎冠状动脉制备大鼠心肌梗死模型。将SD大鼠随...
[期刊论文] 作者：苏联军, 喻嵘, 肖碧跃, 谢雪姣, 艾碧琛, 易亚乔, 郜,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
单纯灌输式教学使学生产生反感,更难适用于《金匮要略》教学,基于此《金匮要略》教学团队依托《金匮要略》名师空间课堂,结合CBL教学法,在中医学七年制临床型拔尖人才班开展...
[期刊论文] 作者：苏联军, 周湘乐, 喻嵘, 肖碧跃, 谢雪姣, 艾碧琛, 易,
来源：中国卫生产业 年份：2017
为使金匮要略实训课更加符合临床实际情况,进一步锻炼学生辨证和中医思维能力,因此引入研究生标准化患者,对学生作答情况、学生对研究生标准化患者的评价和教学效果分别予以...
[期刊论文] 作者：苏联军, 肖碧跃, 谢雪姣, 易亚乔, 李杳瑶, 喻嵘, 艾,
来源：教育教学论坛 年份：2017
目的:探索金匮要略背诵软件在条文背诵中的应用效果。方法:将2013级中医五年制3班、4班,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式抽背,实验组在此基础上加用金匮要略...
[期刊论文] 作者：苏联军, 肖碧跃, 喻嵘, 艾碧琛, 易亚乔, 谢雪姣, 郜,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
在灌输式教学模式为主导的背景下,教学团队以CBL教学法为基础,结合学生标准化病人(SSP)优化案例并将其应用于《金匮要略》案例分析中,对学生标准化病人及教学效果进行调查和...
[期刊论文] 作者：肖碧跃, 喻嵘, 谢雪姣, 郜文辉, 苏联军, 艾碧琛, 易,
来源：教育教学论坛 年份：2016
中医临床实思维和践能力的提升是中医院校培养学生的主要目的。因此,我教研室进行传统的教学之外,开展第二课堂的实验教学,提高广大学生对中医的兴趣,激发了学习的自主性和创...
[期刊论文] 作者：苏联军, 李杳瑶, 谢雪姣, 艾碧琛, 易亚乔, 肖碧跃,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2015
中医学专业课晦涩难懂,传统的授课方式无法充分调动学生学习主动性,影响授课效果,通过调查问卷的方法,运用Excel频数、频率统计得出结论,新生期望在愉悦的课堂氛围下,一位知...
[期刊论文] 作者：谢雪姣,曾思宇,肖刘成,林丽美,朱浩,范崇源,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2020
目的基于HPLC法,建立十味温胆汤中西洋参的特征图谱,研究配伍对十味温胆汤中西洋参特征峰的影响。方法采用Kromasil-C18(4.6 mm×250 mm,5μm)色谱柱,乙腈(A)-1.0%冰乙酸...
[会议论文] 作者：郜文辉,喻嵘,谢雪姣,邹旭峰,郁保生,肖子曾,
来源：中国中医药研究促进会中医学术流派分会第二届学术年会 年份：2017
"观其脉证,知犯何逆"出自《伤寒论》第16条,其意为:观察病人现有的脉证特征,根据病人的现有脉证,进行具体分析,审证求因.此说在《内经》中已经有所论述.《内经》病因学说认为任何证候都是致病因素作用于肌体后,患者所产生的病态反应,通过分析疾病的临床表现来推......
[期刊论文] 作者：艾碧琛,易亚乔,肖碧跃,苏联军,刘娟,谢雪姣,喻嵘,
来源：教育教学论坛 年份：2020
《金匮要略》教学同时具有较强的理论性与实践性,因此传统纯理论式讲解的教学模式显然并不适用于该课程教学,文章将在这一背景下,从六步教学法着眼,在阐明其基本内涵与重要作...
[期刊论文] 作者：肖刘成,范崇源,曾思宇,李宗桓,林丽美,谢雪姣,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2020
目的建立十味温胆汤中丹参的特征图谱,研究配伍对十味温胆汤中丹参特征峰的影响。方法应用HPLC法,色谱柱为Kromasil-C18(4.6 mm×250 mm,5μm),乙腈(A)^-1.0%冰乙酸水(B)...
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