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[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：工业和信息化教育 年份：2015
本文指出了中等职业教育实践教学体系构建或实施中存在的“五大失衡”误区，并对这些问题进行了简要剖析，提出了解决问题的一些对策。...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：职教通讯 年份：2015
结合中职国家示范校创建实践,分析人才培养模式构建中存在的"层次问题"、"内涵问题"、"要素问题"、"命名问题",提出培养模式构建相应的对策。...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：重庆与世界：教师发展 年份：2015
从《猴子下山》的故事寓意，分析了当前学校管理中多变管理的误区与缘由，提出用哲学辩证观点去和谐处理学校教育管理各种关系，树立正确的“教育主张”，而促进学校管理中“变”与“......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：继续教育 年份：2015
课程模式的选择是对课程观的选择,课程观是人们对课程模式的价值取向。以中等职业教育为例,针对当前课程模式构建中存在的＂五类问题＂,提出课程多元整合的理念,剖析课程模式的多......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2015
【关键词】职业教育；技能大赛 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2015）44-0027-01 大赛带来的沉淀与反思以及技能比拼引发的职业教育对各个行业标准的更加关注、对职业能力的深度思考、对校企合作的进一步推进和对提高职业教育吸引......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育：职业教育 年份：2015
冷眼看华夏旅游学校的＂招生三策＂,其本质就是职业教育要按职教规律办学。正如鲁昕副部长近期在不同场合的讲话中提到的职业教育发展＂六个＂新常态（发展方式转变、经济增长调速、保......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：江苏省灌南中等专业学校充分借鉴企业“8S”现场管理理念，提出中等职业学校“8S”现场文化管理，结合学校文化管理实践，以“寝场”打造情感人，以“餐场”打造文明人，以“学场”打造文化人，以“工场”打造技能人、以“岗场”打造职业人，促进学生全面发展，提升学生的综......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2015
【摘 要】适应经济社会发展，探寻职业教育发展新思路是当前中等职业教育亟待解决的问题。结合江苏省中等职业教育改革实践，基于职业教育发展“新内涵”建设的背景，综述中等职业教育发展的新常态：一是人才培养目标新定位，二是课程体系新审视，三是课程模式新变化，四是学......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2015
【中图分类号】G717 【文献标识码】C 【文章编号】1005-6009（2015）08-0052-02 冷眼看华夏旅游学校的“招生三策”，其本质就是职业教育要按职教规律办学。正如鲁昕副部长近期在不同场合的讲话中提到的职业教育发展“六个”新常态（发展方式转变、经济增长调速、保......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：职教通讯 年份：2015
摘 要：结合中职国家示范校创建实践，分析人才培养模式构建中存在的“层次问题”、“内涵问题”、“要素问题”、“命名问题”，提出培养模式构建相应的对策。 关键词：中职国家示范校创建；人才培养模式建设；问题；建议 基金项目：江苏省职业技术教育学会2013-2014年度......
[期刊论文] 作者：潘玉山 周如俊,
来源：职业教育研究 年份：2015
摘要：职业学校应主动为经济建设服务，专业设置要与区域经济发展状况同步和匹配，专业结构必须与区域的产业结构相吻合。文章从结构关系、供求关系、动静关系、培养（质量）关系等方面解析职业学校专业结构与产业结构吻合度内涵，并从直观性、易操作性等方面提出了专业结构......
[期刊论文] 作者：罗淼,相亮堂,周如俊,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
基于江苏省中等职业教育“2.5＋0.5”学制分段改革背景,江苏省灌南中等专业学校积极探索“双向共推、三轴联动、四层递进”人才培养模式,促进了教师教学团队、核心课程与校本教...
[期刊论文] 作者：罗淼 相亮堂 周如俊,
来源：江苏教育研究 年份：2015
摘要：基于江苏省中等职业教育“2.5 0.5”学制分段改革背景，江苏省灌南中等专业学校积极探索“双向共推、三轴联动、四层递进”人才培养模式，促进了教师教学团队、核心课程与校本教材、实训基地、社会培训、技能竞赛、人才培养质量等的建设和提升。 关键词：“2.5......
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