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[期刊论文] 作者：葛炳芳,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2017
"读写整合引领语言运用,思维能力统整语言学习"是浙江省英语新高考首考带来的重要启示,给予高中英语教学"指向思维的教学反拨"。教师在教学中要注意强化阅读教学的过程性,重...
[期刊论文] 作者：葛炳芳,,
来源：英语学习 年份：2017
“得阅读者能得天下吗?”探讨这个问题,我们需要关注英语阅读课堂教学的核心关切点。本文聚焦阅读测试改革对中学英语阅读课堂教学的反拨作用,强调中学英语教师需要关注文本...
[期刊论文] 作者：葛炳芳,
来源：浙江教学研究 年份：2017
高中英语的阅读课堂教学是一个融合文本内容、思维培养和语言学习的综合学习过程。但在当下常态的中学英语阅读教学实践中，语言学习与文本理解被割裂的现象时有存在。如何引导......
[期刊论文] 作者：葛炳芳,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
以外语高考“一年两考”改革为契机，高考英语试卷的结构作了重大调整。新的英语高考以培养学生核心素养为目标，依据《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和《普通高中课程方案（实验）》而制定，又希望“能够利用高考命题的导向功能推动新课程的课堂教学改......
[期刊论文] 作者：葛炳芳,,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2017
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：葛炳芳,,
来源：英语学习 年份：2017
2014年9月9日,浙江省人民政府根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求,结合本省实际,印发了《浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试...
[期刊论文] 作者：葛炳芳,,
来源：英语学习 年份：2017
本文介绍了“2016年浙江省高中英语阅读教研成果推广培训”的背景、培训思路和过程。本次培训以“‘综合视野’下的高中英语阅读教研:体验教学改进的过程”为主题,基于培训组...
[期刊论文] 作者：葛炳芳,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2017
摘 要：“读写整合引领语言运用，思维能力统整语言学习”是浙江省英语新高考首考带来的重要启示，给予高中英语教学“指向思维的教学反拨”。教师在教学中要注意强化阅读教学的过程性，重视语言学习的综合性，训练阅读写作的微技能，并关注备考思路的系统性。 关键词：英......
[期刊论文] 作者：葛炳芳,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
摘 要：本文介绍了“2016年浙江省高中英语阅读教研成果推广培训”的背景、培训思路和过程。本次培训以“‘综合视野’下的高中英语阅读教研：体验教学改进的过程”为主题，基于培训组织者六年多的高中英语阅读教学研究成果，以三轮研究的子课题组长的讲座和“历时同课......
[期刊论文] 作者：葛炳芳,赖朝晖,,
来源：基础教育课程 年份：2017
2017年浙江省高考英语试题在选材上注重语料真实自然、内涵丰富;试题的命制以核心素养为导向,重点考查学生英语的关键能力。为了适应高考改革的需要,高中英语教师在今后的教...
[期刊论文] 作者：葛炳芳, 夏谷鸣, 周瑜, 费胜昌, 朱旭彬, 朱崇军, 樊,
来源：英语学习 年份：2017
《英语学习》线上系列沙龙第26期的主题是"探讨英语高考改革第一考",在高考改革的新形势下,主持人和嘉宾们针对英语学科的考试改革展开了一系列讨论,包括新高考改革出现的背...
[期刊论文] 作者：徐浩, 葛炳芳, 毕勤, 李晨, 王东君, 孔彬, 樊厚义, 邱,
来源：英语学习 年份：2017
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[期刊论文] 作者：葛炳芳, 夏谷鸣, 周瑜, 费胜昌, 朱旭彬, 朱崇军, 樊厚义,
来源：英语学习 年份：2017
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[期刊论文] 作者：陈新忠, 徐卓, 王卫华, 侯敏华, 田民, 沈伟刚, 葛炳芳,,
来源：英语学习 年份：2017
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[期刊论文] 作者：李静纯,张莲,陈力,程岚,郭忠民,王国己,常玉梅,张涛,葛炳芳,,
来源：英语学习 年份：2017
《英语学习》线上系列沙龙第28期的主题是"语篇的选择与质量评估"。英语学科核心素养在不断升温,教师们就如何培养全面发展的人、如何发展健康向上的文化品格、如何指导学生...
[期刊论文] 作者：张春青,费胜昌,谢慧萍,姜建军,段湘萍,张强,葛炳芳,田民,,
来源：英语学习 年份：2017
读后续写题型的背景、特点和能力要求张春青:读后续写题型是高考新题型,2016年10月在浙江高考中首次使用。读后续写测试指的是一篇记叙文被截去后半部分,让考生续写。该题型...
[期刊论文] 作者：张春青,费胜昌,谢慧萍,姜建军,段湘萍,张强,葛炳芳,田民,陆玉仙,李威峰,盛艳萍,,
来源：英语学习 年份：2017
高考读后续写评分的关注点张春青:对于写作题型的关注点,除了如何教,就是如何评价了,评价往往决定教学的方向,我们戏称为The tail wags the dog。姜建军老师和费胜昌老师有非...
[期刊论文] 作者：张春青,费胜昌,谢慧萍,姜建军,段湘萍,张强,葛炳芳,田民,陆玉仙,李威峰,盛艳萍,,
来源：英语学习 年份：2017
读后续写题型的背景、特点和能力要求张春青:读后续写题型是高考新题型,2016年10月在浙江高考中首次使用。读后续写测试指的是一篇记叙文被截去后半部分,让考生续写。该题型...
[期刊论文] 作者：林敦来,朱晓燕,陈新忠,平克虹,姜建军,王劲松,宋杰青,于琦,张春青,田民,郑鸿颖,龙祖元,葛炳芳,王东君,高明阳,柳丽萍,诸才章,,
来源：英语学习 年份：2017
语言测评素养的基本概念与内涵林敦来:本次讨论分为三个板块,分别是测评素养的基本概念和内涵、外语教师测评素养的现状和测评素养的培养与提升。特别提醒一下:测评的环境错...
[期刊论文] 作者：林敦来,朱晓燕,陈新忠,平克虹,姜建军,王劲松,宋杰青,于琦,张春青,田民,郑鸿颖,龙祖元,葛炳芳,王东君,高明阳,柳丽萍,诸才章,,
来源：英语学习 年份：2017
英语教师测评素养提升的内容与方式林敦来:在讨论如何对教师的测评素养进行培训之前,我们先探讨教师测评素养培养存在哪些困难。就职前来说,我跟大家汇报一下我的一项调查。2...
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