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[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：福建教育 年份：2021
暂在数学教学中培养学生思维,应该明确各学段思维教学的主要性质,遵循“习惯-兴趣-品格-精神”的发展路径,让学生喜欢数学、喜欢数学的思维方式。文章通过例子对变化的思想与...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2021
相对于“交流与互动”,“合作学习”应当说是人们更加熟悉的一个词语。因为,“合作学习”正是新一轮数学课程改革在开始阶段特别推崇的一种教学方法,自然就受到了人们的普遍...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学月刊 年份：2021
1 "小数"的启示何谓"高观点指导下的数学教学"(包括小学与中学阶段) 由于相对于中学而言,这一论题应当说在小学获得了更多关注,因此,我们就可通过对于后一方面工作的综合考察...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：福建教育 年份：2021
努力帮助学生学会长时间的思考是数学教学应当特别加强的一个方面。我们应当通过总结、反思与再认识帮助学生实现"化多为少,化复杂为简单",这应被视作一种十分重要的思维品质...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2021
下面对数学教学的总体发展,以及什么可以被看成数学教学的关键作出简要分析首先,只需稍加浏览就可以发现这样一个现象:课改初期,人们的关注点主要集中于教学方法与模式的改革...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：福建教育 年份：2021
数学教师应当具备这样几项能力:善于提问,善于举例,善于比较和优化,善于交流与互动。教师由合格走向优秀的关键在于:努力做好"理论的实践性解读"与"教学实践的理论性反思",教...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育视界 年份：2021
问题是数学的心脏,是学习和教学、探索和思考的出发点,“问题提出、问题解决”则是数学教师和研究者们共同关心的一个焦点。那么,问题源于何处?学生关心什么样的问题?这些问题意味着什么?如何分析、研究并利用它们展开教学?……这是贲友林老师团队多年来十分关......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教育研究与评论 年份：2021
张兴华老师的新著《我的教育人生》中收入的很多文章,尽管是在20世纪80年代写成的,却直接关系到我们应当如何更好地把握数学教育的基本目标这样一个特别重要的问题,而且,即使在当前,相关结论也仍然具有重要的指导意义。......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学数学教师 年份：2021
\"整体性教学\"是数学教育领域中的又一持续热点。从专业的角度看,应当切实做好这样两项工作:(1)\"分清主次,突出重点,以主带次\",即应当抓好\"辨\"与\"带\"这样两个关键。(2)帮助学生超出各个具体内容,建立整体性、结构性的认识,并能超越知识的学习有更大的收......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2021
一、“学习路径研究”之审思“学习路径研究”,是近年来在数学教育乃至整体教育领域出现的一种新的研究取向,对此由全美数学教师理事会(NCTM)授权出版的《数学教育研究手册》用了整整一章进行介绍[1],国内也有学者对以此为基础进行教学,即“基于学习路径研究的......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2021
《数学教育研究手册》(以下简称《手册》)是新近出版的一部重要译著,英文原版由全美数学教师协会(NCTM)组织出版,由著名数学教育家蔡金法教授担任主编。以下是他在“前言”中对这一著作的简要介绍:“此研究手册就是对数学教育研究内容系统、简明而详尽的汇总”......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：江苏教育 年份：2021
【摘 要】“数学文化”与“数学史在数学教学中的渗透”是数学教育领域的两个研究热点。相对于简单地追随潮流，数学教师应当更加重视自身在这一方面的自觉性，并将相关工作与日常教学很好地结合起来，特别要切实做好数学课堂文化的建设与数学史的方法论重建。 【......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学教学参考 年份：2021
《中学数学教学参考》创刊已有整整50年了.这是值得祝贺的,笔者并愿借此机会表达对于编辑部各位同仁,特别是先后有较多接触的刘萍、石生民、段养民等三位老师和朋友的感谢,衷...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2021
所谓教育发展的“正道”,即我们应当很好地把握“大教育”与各科教育之间的关系.另外,与片面强调基础教育阶段各个学科的“整合”相比,我们又应更加重视专业化发展,努力超越...
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
【摘 要】“大道理”的提炼既应重视视角的广度，也应关注分析的深度，由此才能对全部内容的教学起到“以大驭小”的作用。具体地说，小学“数的认识与运算”与几何内容的教学不仅应当分别突出“比较”与“度量”这两个关键词，也应指明进一步努力的方向，即对于“数学结......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
“深度学习”和“深度教学”应当说是教育领域当前最大的热点之一，更在一线教师中产生了广泛的影响，对此从任何一本教育类刊物就可清楚看出。正因为此，我们就应切实加强这一方面的引导工作，包括围绕这一主题对一线教师如何更好地实现自己的专业成长做出进一步的分析......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2021
与“补课热”一样,“应试教育”也是造成教育乱象的重要原因,如尽可能压缩具体内容的教学时间、大搞“题海战术”、仅关注少数的“尖子生”等,这些都违背了教师的职业道德与教育的基本宗旨,因而应切实地加以纠正.......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中国数学教育（初中版） 年份：2021
为什么应当特别重视“数学教学的关键” ——中学视角下的“数学教学的关键”（1） 编者按：强调“数学教学的关键”，能有提升......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学 年份：2021
除了算术(代数)与几何的教学,《手册》中还有一些内容也与国内数学教师当前的主要关注密切相关,尽管它们所使用的名称或术语并不完全相同.“数学参与”[1]就可被看成这样的一个实例.本文将聚焦这一主题,包括以此为例指明向外学习时应当特别重视的又一问题,即应......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：小学教学:数学版 年份：2021
除了数的认识与运算,几何也是小学数学中比较稳定的一项内容,下面我们就来讨论这一主题。应当指出的是,尽管这是《手册》中《几何学习与几何教学》[1]这篇文章的直接主题,但笔者所希望的不只是对国外相关研究的综合介绍,而是能够很好地体现这样一个立场:在积极......
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